【正文】 夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么這樣的就算寫100遍，也沒什么用處。孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途。既然能答對(duì)二題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。別人孩子依賴自己。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。2)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子自覺檢查，檢查不出錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。各位家長(zhǎng)。我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流，謝謝大家!范文三首先，我代表五年級(jí)（6）班的所有任課教師和42名可愛的孩子，向在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！我們五(6)班是一個(gè)新班，可能家長(zhǎng)們對(duì)我這個(gè)班主任還不是很了解，所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己。作為班主任的我，把“愛是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng)，更何況一群十一二歲的小孩子。我想經(jīng)過(guò)我、全班同學(xué)和全體家長(zhǎng)的共同努力，把我們五（6）建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班集體。二、讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)都有一點(diǎn)進(jìn)步。首先，樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關(guān)愛的同時(shí)，自己也要對(duì)他們付出愛。(出示文明禮貌星)五、讓每個(gè)孩子的能力都得到陪養(yǎng)。所以在工作中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班干部，他們成了老師的小助手。在以后的生活中，希望家長(zhǎng)們能和我們老師多多聯(lián)系，把在家里發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或好的意見、建議告知我或其他科任老師。我任教體育班多年，我覺得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性，他們活潑、調(diào)皮，很講義氣，愿意親近老師。但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病，活潑有余，沉穩(wěn)不足，管不住自己。由于文化知識(shí)薄弱，跟不上來(lái)，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大，不愿意學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長(zhǎng)們的配合。四是注意教育的方法，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育?；氐綄嬍腋峭ㄏ?，導(dǎo)致上課沒有精神，只能睡覺。我們科任教師一定會(huì)盡職盡責(zé)，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們的理想。家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿 2各位家長(zhǎng)：大家好！首先，我代表六（一）班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天有幾十位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可見家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，我也替你們的孩子感謝你們的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇脤?shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子們的關(guān)心。我校也不例外。對(duì)于今年這屆畢業(yè)班，特別是六（一）班，我們學(xué)校十分重視。（一）嚴(yán)格管理，營(yíng)造氛圍。本學(xué)期學(xué)生承擔(dān)著緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校一方面要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。（二）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。（三）要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。（四）要重視心理健康，給予孩子自信心。謝謝大家! 家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿 3各位家長(zhǎng)：大家好！首先，我代表六（一）班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天有幾十位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可見家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，我也替你們的孩子感謝你們的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇脤?shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子們的關(guān)心。我校也不例外。對(duì)于今年這屆畢業(yè)班，特別是六（一）班，我們學(xué)校十分重視。（一）嚴(yán)格管理，營(yíng)造氛圍。本學(xué)期學(xué)生承擔(dān)著緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校一方面要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。就我的教學(xué)生涯（二）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。（三）要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。（四）要重視心理健康，給予孩子自信心。謝謝大家! XXXX家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿 4今天，我來(lái)參加咱們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，不想談具體某個(gè)學(xué)生的情況，主要想和家長(zhǎng)談三個(gè)方面的想法：希望能引起家長(zhǎng)的思考和重視。等到了高中階段，分?jǐn)?shù)自然還會(huì)再下降。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因不是知識(shí)量的增加，而是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。初二上學(xué)期的期中后會(huì)逐漸產(chǎn)生分化，到下學(xué)期結(jié)束時(shí)，分化已經(jīng)基本完成，等到初三時(shí)再補(bǔ)救就有些晚了。我曾經(jīng)對(duì)以前的家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)：不是每個(gè)孩子都需要把課程學(xué)兩遍，也不是每個(gè)孩子把課程學(xué)習(xí)兩遍都能學(xué)好。二、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)度依賴?yán)蠋?。而在家里，是你們兩個(gè)家長(zhǎng)共同管理一個(gè)孩子，哪個(gè)更有效?除了我沒有那么多的精力以外，你的孩子更沒有精力和時(shí)間。面對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生我除了告訴他下次要按時(shí)完成，我沒有任何辦法，我沒有什么辦法來(lái)約束他，更沒有辦法來(lái)懲罰他。只所以說(shuō)膽顫心驚，是因?yàn)槲遗聜€(gè)別學(xué)生因?yàn)榱P寫去跳樓，我怕有家長(zhǎng)來(lái)找我理論，我也怕學(xué)校批評(píng)我。其實(shí)，罰寫10遍課文也就是三四頁(yè)的內(nèi)容，但他們寧愿每到英語(yǔ)課上都站著也不完成這個(gè)用不了多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)。別的學(xué)生還有效仿他們的，因?yàn)樗麄兛吹嚼蠋熞材盟麄儧]有辦法。三、家長(zhǎng)的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。但是，哪個(gè)家長(zhǎng)又能保證輔導(dǎo)孩子的所有學(xué)科呢？有的人可能能輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但輔導(dǎo)語(yǔ)文有些費(fèi)勁，而有的家長(zhǎng)可能能輔導(dǎo)英語(yǔ)，但輔導(dǎo)不了數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)自己的孩子堅(jiān)持長(zhǎng)期去做，個(gè)人應(yīng)該有個(gè)人的不同做法。還有，你可以定期查看一下他的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，你可能不知道他做的對(duì)不對(duì)，但通過(guò)看他書寫的認(rèn)真程度，你可以看出他的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們可能也聽說(shuō)過(guò)“種下行為，收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣，收獲性格，種下性格，收獲命運(yùn)”這句話。以上就是我今天想和家長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)容，如果什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑蛘呤羌议L(zhǎng)有什么想和我單獨(dú)了解的，或者是對(duì)我有什么要求，可以會(huì)后單獨(dú)交流。其中原因，是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，首先向各位家長(zhǎng)道歉，但同時(shí)同學(xué)們也有一定的原因。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。聽完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容，聽別人談話讓他復(fù)述談話的中心意思，給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神，讓孩子會(huì)聽、愛聽、常聽，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。讓孩子會(huì)說(shuō)、愛說(shuō)、敢說(shuō)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓孩子春節(jié)在家寫春聯(lián)，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會(huì)寫通知，幫助居委會(huì)辦板報(bào)，在實(shí)踐中讓孩子感受運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果家庭內(nèi)部矛盾重重，沒有和睦的氛圍，孩子想起來(lái)就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對(duì)別人的愛心和同情心，又怎能寫出立意深刻、感染力強(qiáng)的文章呢?三、假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查一、幫助孩子制定假期語(yǔ)文作業(yè)計(jì)劃，要明確每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)督，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，經(jīng)常拖拉是從第一次拖拉開始的，千萬(wàn)不要讓孩子拖拉第一次，而且當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天簽字。祝愿家長(zhǎng)朋友身體健康!萬(wàn)事如意!謝謝大家。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過(guò)。（略）但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重。家長(zhǎng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。）我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請(qǐng)大家指正。家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿 7各位家長(zhǎng)：下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。首先說(shuō)一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過(guò)。接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的?？珊筮€需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的39。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。但孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，你從書寫上就能看出來(lái)，如果書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。3．經(jīng)常與老師溝通。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,以便及時(shí)制定有效的措施,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我們六（8）班上學(xué)期有學(xué)生40名，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六（8）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。如：本期我們參加班級(jí)歌詠比賽獲得全校第一名；運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得集體項(xiàng)目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名；2個(gè)第三名；學(xué)生個(gè)人單項(xiàng)獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。就學(xué)習(xí)情況分析還有四個(gè)不夠：學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性普遍不夠高，沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。雖然在五年級(jí)是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的氛圍，但僅局限于幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)，而多數(shù)同學(xué)沒有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺的學(xué)習(xí)，一味的玩，還沉靜在看漫畫書、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中；對(duì)考試成績(jī)無(wú)動(dòng)于衷，考的不好也不當(dāng)回事；不懂也從來(lái)沒有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切，有些家長(zhǎng)在五年里從來(lái)沒有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò)，更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認(rèn)識(shí)我們的科任教師。這樣我們才能更清楚的知道我們應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。你們應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任，應(yīng)該怎樣和老師配合，都值得大家思考。學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。我想，這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；有的認(rèn)為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué)，就破罐子破摔；也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。注重養(yǎng)成教育。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。了解、重視孩子的心理健康教育。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。要引導(dǎo)孩子樹立人身的奮斗目標(biāo)。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí)，孩子看過(guò)去懂就行了，不一定題題都要列式計(jì)算。每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。我們精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高考是考家長(zhǎng)，考老師！我想，首先我們盡量不要給孩子施加壓力。其次，降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。近期以來(lái)，全國(guó)各地發(fā)生多起校園學(xué)生傷害案件，再次為校園安全敲響警鐘，今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的安全及學(xué)習(xí)工作.剛才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任李老師對(duì)于安全方面的問(wèn)題講的已經(jīng)很多很詳細(xì)了，希望各位家長(zhǎng)和我們學(xué)校緊密配合，共同做好孩子的安全工作。實(shí)際上六年級(jí)講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間拿出課本學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的39。學(xué)校的教育主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)