小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案——淺析《草船借箭》的人物語(yǔ)言-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、百難不倒的氣勢(shì)。一個(gè)只字，語(yǔ)氣非常肯定，充滿了信心，更進(jìn)一步顯示了諸葛亮非凡的才干，周瑜是望塵莫及的。諸葛亮卻毫不畏懼，回答：愿立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。到時(shí)候造不成，就定他的罪周瑜妒才忌能，想陷害諸葛亮的險(xiǎn)惡用心，到這里已暴露無(wú)遺，讀者也為諸葛亮的安危有幾分擔(dān)心?？酌鞯男蜗笤谀婢持械玫搅苏宫F(xiàn)。這兩句對(duì)話，恰好顯示了諸葛亮的神機(jī)妙算，就連魯肅也難以想象，所以他吃驚地說(shuō)：如果曹兵出來(lái)，怎么辦諸葛亮笑著說(shuō)：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)?！ 】傊髡咄ㄟ^(guò)人物對(duì)話，成功地塑造了兩個(gè)有著鮮明個(gè)性的人物。如第三自然段，魯肅說(shuō)：十萬(wàn)枝箭三天怎么造得成呢諸葛亮說(shuō)的是假話吧這句話起承上啟下的作用，它既承接前面的故事，又引出這一自然段末尾周瑜的話你去探聽(tīng)探聽(tīng)回來(lái)報(bào)告我?！ ∵@篇課文的人物對(duì)話，始終緊扣題眼，處處圍繞著借箭一事交鋒，使讀者從人物的對(duì)話中體會(huì)人物的性格特
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