人教版物理八下41《溫度計》word教案9-預覽頁
【正文】 （ 3）讀：待溫度計液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線要與液柱上表面相平。數(shù)據(jù)填入表格 2．再往熱水杯中倒入一些冷水，先估計，后測量，把數(shù)據(jù)填入表中。 （ 3）讀：待溫度計液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時 玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線要與液柱上表面相平。 、凝固的區(qū)別。晶體和非晶體 。當物體的溫度發(fā)生變化時，物質(zhì)的狀態(tài)也往往發(fā)生改變，所 以物質(zhì)狀態(tài)的變化也屬于熱現(xiàn)象。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。 （ P50，圖 47） 畫出海波的溫度隨時間變化的圖線。 晶體熔化時的溫度叫熔點。請大家思考并回答： t (1)DE 段。 (3)FG 段。 “我叫海波，我的熔點和凝固點都是 48℃ 。 2． 認識蒸發(fā)現(xiàn)象，理解蒸發(fā)快慢的條件。 教具 演示 灑精、一支包好棉花的溫度計，吹風機、鐵架臺 學生 主 要 教 學 過 程 學生活動 一引入新課 物質(zhì)狀態(tài)的變化除了我們剛剛學過的熔化和凝 固，物質(zhì)也可以由液態(tài)變成氣態(tài)，請大家舉例說說你所見過的物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的實例。 2．蒸發(fā) 請大家看這個實驗，將棉花蘸些灑精，在黑板上擦一道酒精，注意酒精越來越少，過一段時間酒精全部蒸發(fā)了。 3．影響蒸發(fā)快慢的因素 提問：我們洗完衣服，把衣服放在陽光下曬，或者放在蔭涼處，哪 種情況下衣服的的水蒸發(fā)快？（陽光下蒸發(fā)快） 這說明了影響蒸發(fā)快慢的因素與什么有關(guān)？ —— 可見液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān)，溫度高蒸發(fā)快。（展開的快干） 教師：這又說明了什么？ —— 可見液體蒸發(fā)快慢還與液體表面積有關(guān)。 4． 蒸發(fā)吸熱 實驗： (1)把酒精擦在兩個同學的手背上，并說出感覺。所以，液體蒸發(fā)時溫度降低，從周圍吸熱，液體蒸發(fā)時有致冷的作用。 2．影響蒸發(fā)快慢因素 （ 1）液體的溫度。表面積大，蒸發(fā)快。蒸發(fā)是液體在任何溫度下 都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。 每組有一個小燒杯，內(nèi)裝有水，將燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱，把溫度計從塑料蓋子中央的孔內(nèi)穿進去，蓋上燒杯，使溫度計的玻璃泡沒入水中。 實驗前 ，請閱讀課本酒精燈的使用方法。 學生實驗并觀察現(xiàn)象和記錄溫度 學生回答 教學過程設計 那么水沸騰時的溫度如何？ —— 水沸騰時溫度保持 100℃ 不變 水在沸騰過程中你 們是否在繼續(xù)對水加熱？ —— 繼續(xù)加熱，即水沸騰時吸熱。 所以沸騰是在一定溫度下從液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 2．沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點 二．沸騰的條件 （ 1）溫度達到沸點 （ 2）要繼續(xù)吸熱 五說明 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第六節(jié) 液化 第七節(jié) 升華和凝華 執(zhí)教 教學 目標 1．認識液華現(xiàn)象，了解液體的方法，知道液體放熱。 教具 演示 燒瓶、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、小燒杯、玻璃片、碘、水、乙醚、注射器 學生 主 要 教 學 過 程 學生活動 一引入新課 冰會熔化成水 ，水會汽化成水蒸氣，那么水蒸氣能否再變回液態(tài)的水呢？學生舉例說明 —— 水蒸氣升到高空，遇冷后凝結(jié)成小水珠開成云，落回地面就是雨；掀開沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋滴下，這也是鍋內(nèi)的水蒸氣遇到比較冷的鍋蓋凝結(jié)成的，可見，物質(zhì)可以由氣態(tài)變成液態(tài)，這是液化 學生舉例 二教學過程設計 一．液化 1．液化：物質(zhì)從態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象叫液化。但要使氣體溫度足夠低，需要非常復雜的低溫技術(shù)。（學生閱讀：長征 3號介紹） 2．液化放熱 為什么被 100℃ 水蒸氣燙傷要比 100℃ 的沸水燙傷更嚴重？ 學生觀察現(xiàn)象，得出使氣體液化的另一種方法。 舉例：（參書） 2．升華吸熱，凝華放熱 升華吸熱應用：貯藏食物；人工降雨等 小結(jié)：（利用板書） 練習： P59： 1， 2 學生觀察現(xiàn)象 三．思考與作業(yè) 《課課通》 四板書 第六節(jié) 液化 升華 凝華 一．液化 1．什么是液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)。 五說明
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