人民版思品七上第二單元《生活中有你》單元測(cè)試-預(yù)覽頁
【正文】 日，記者來到長(zhǎng)海四中采訪，得知楊愛軍是該校副校長(zhǎng)，但在學(xué)生眼里，他不是校長(zhǎng)，不是老師，而是朋友，是 “孩子王 ”。事后，小路應(yīng)該 ( ) A想辦法轉(zhuǎn)到另外一處學(xué)校去，以免再與老師發(fā)生沖突 B 主動(dòng)找到品德課老師承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求老師原諒自己 C 將此事懷恨在心，繼續(xù)與老師作對(duì) D 主動(dòng)與老疏遠(yuǎn)師，避免再次與老師發(fā)生沖突 1當(dāng)你在課堂上發(fā)現(xiàn)老師的講解有誤時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A不等老師講解完，就直截了當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 B 下課后，在同學(xué)中廣泛宣傳老師在講解中的錯(cuò)誤 C 下 課后，私下找到老師提出自己對(duì)問題的看法 D 就當(dāng)什么也沒有發(fā)現(xiàn)，以免老師對(duì)自己有看法 1 2021 年 10 月 24 日 18 時(shí) 05 分，搭載著中國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射。佛祖說：“把它放進(jìn)大海里。這說明（ ） ① 該班的同學(xué)要是認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會(huì)是這樣了 ② 班集體搞不好，個(gè)人也很難有所成就 ③ 只有搞好班集體，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，個(gè)人才有發(fā)展的空間 ④ 一個(gè)人、兩個(gè)人的不努力，不會(huì)影響到班集體的風(fēng)氣的改變 A ①②③ B ②③④ C ②③ D ①②④ 二、簡(jiǎn)答題 1材料一：李海在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)性的錯(cuò)誤，老師所講的與他曾經(jīng)在課外書上看到的有很大出入，該不該給老師講呢？ 他陷入到矛盾中。最近，某校七年級(jí)一班的部分同學(xué)在值日時(shí)，敷衍了事 ，班級(jí)衛(wèi)生經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng)。衛(wèi)生檢查時(shí)，小強(qiáng)座位旁的紙屑又讓班理丟了分，班主任老師認(rèn)為這是小強(qiáng)故意給他難堪，責(zé)令小強(qiáng)寫檢查。 張譯哲是四川省德陽市第一中學(xué)高二學(xué)生。在學(xué)校、老師、同學(xué)們的關(guān)懷呵護(hù)下，張譯哲已經(jīng)融入了萊州一中這個(gè)大家庭，愉快地度過了一段難忘的學(xué)習(xí)生活。 （ 3）請(qǐng)你以主持人的身份來作班會(huì)的總結(jié)發(fā)言，寫出發(fā)言提綱。合理地給老師提出意見和建議，也是對(duì)老師的一種愛。自己上課搗亂是不對(duì)的，應(yīng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。 1我會(huì)這樣勸小強(qiáng)：①師生之間發(fā)生矛盾是在所難免的，應(yīng)該相互理解，主動(dòng)溝通，換位思考。 三、分析說明題 1 （ 1）說明了萊州一中的心系災(zāi)區(qū)人民，主動(dòng)幫助災(zāi)區(qū)的學(xué)生，為災(zāi)區(qū)的 學(xué)生及時(shí)提供熱心的幫助，使他們充分感受到大家庭的溫暖。 —— 唐 .韓愈《師說》 一日之師 ,終身為父。 —— 譚嗣同 （ 2）第一個(gè)環(huán)節(jié)：分組討論，為什 么要尊重老師。為了講好每一節(jié)課，教師們都是要花費(fèi)很大心血的。第四，禮貌待師，勿
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