愛國電影的觀后感（精選合集）-預覽頁
【正文】 后悔莫及。我們只有踏踏實實地走下去，不懂的東西一定要挖根刨底地搞清楚，才能夠為我國的將來出一份力量。我剛到家門口，卻發(fā)現(xiàn)一個人在開我家的門鎖。同學們，我們是二十一世紀的主人，未來的中國屬于我們，我們要發(fā)奮學習，像嘎子哥一樣毫無保留地把一切貢獻給我們的祖國?！都t孩子》讓我們重溫了那段歷史，被革命先輩的英雄事跡所感染。自古英雄出少年。樹上的小鳥為我們歌唱。篇四：我的法蘭西歲月觀后感偉大的革命先行者孫中山先生說過：“做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。鄧希賢（鄧小平爺爺?shù)膶W名）苦于報國無門，救民無路，遂懷一腔救國濟世的熱誠，和同鄉(xiāng)兩位伙伴一起遠赴法國勤工儉學。這是多么令人恐慌的一件事情??！這時候，只要有一線生存生機，誰都會牢牢抓住不放。雖然，前途茫茫，心路茫茫，然而，他們始終沒有忘記自己是一個中國人，一個有骨氣的中國人。由于敵人的封鎖，部隊嚴重缺水，戰(zhàn)士們的嘴唇都干裂了。后來，師長派人歷盡千辛萬苦才送上一些蘿卜，并特意送給連長兩個蘋果?！蔽异o靜地坐在電視旁觀看?！蔽也皇钦疫@個吵嘴，就是找那個打架，根本談不上團結(jié)友愛，互相幫助。了解情況后，個個都不滿意，眼睛怒視著我，好象說：“如果你再欺負這個同學，我們就去告訴老師。一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子的愛國熱情、幽默、滑稽、可愛、堅強不屈，不達到目的絕對不罷休的精神感動了我。正當我滿懷信心地開始制作我自己設(shè)計的“動力小船”時，卻發(fā)現(xiàn)了一個個讓我絞盡腦汁也想不出來的問題。望著他們勝利的神情我后悔莫及。我們只有踏踏實實地走下去，不懂的東西一定要挖根刨底地搞清楚，才能夠為我國的將來出一份力量。我剛到家門口，卻發(fā)現(xiàn)一個人在開我家的門鎖。同學們，我們是二十一世紀的主人，未來的中國屬于我們，我們要發(fā)奮學習，像嘎子哥一樣毫無保留地把一切貢獻給我們的祖國。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。我們回想一下《地道戰(zhàn)》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎?如果他們不合作，能想出防毒方法嗎?所以我呼吁大家不要再爭取權(quán)謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。我覺得冀中人民很聰明，會用各種手段去對付他們，讓他們死無葬身之地，冀中人發(fā)會想到挖地道，家家戶戶連在一起，逃得容易，打仗也容易。我陷入了沉思：這部電影以幽默的語言和搞笑的動作向我們呈現(xiàn)了一的歷史史實。”中國歷史的所有屈辱不正印證了這句話嗎?為了使我們的祖國不再受欺侮，為了不再發(fā)生戰(zhàn)爭中那些血腥的事件，為了使南京大屠殺的悲劇不再上演，我們就必須振興祖國，是祖國更加強大。我還聽過這樣的一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。而在把大娘和孩子送到目的地之后，雷鋒卻不打一聲招呼就消失在暴風雨中。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受？”雷鋒叔叔說：“這總比我以前光著腳上山砍柴強多了！”王大力又說：“那你不覺得丟臉嗎？千縫萬補的”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。由于雷鋒叔叔這么節(jié)約，我們還這么大吃大喝。雷鋒精神偉大，但并非高不可攀；平凡，但并非瑣碎；向雷鋒同志學習！指導老師蒲明葉第四篇：愛國電影觀后感愛國電影觀后感209班何欣頤 19號南京南京，讓我心情沉重，它所講述的是我們熟悉的南京大屠殺歷史慘劇。在影片中有幾個地方讓我內(nèi)產(chǎn)生了深深的觸動。不論結(jié)果，他們的精神讓我敬仰。后面又牽扯到了一個日本兵角川，在影片中他是唯一在良知的日本士兵，因為恐懼和誤解而殺人會向死者道歉，會在見證日本人的暴行是會受到良心的譴責，會痛苦，不管這樣的日本兵是否存在，但在這里這樣的一個形象更是強烈地控訴了其他日本兵的殘暴，冷血。南京南京給了我太多的觸動，讓我在大腦深處狠狠地記下，南京大屠殺的血與淚?！惰F血》反映的是抗戰(zhàn)期間中國軍隊正面戰(zhàn)場的著名戰(zhàn)役昆侖關(guān)戰(zhàn)役。電影《鐵血》在描摹這段壯懷激烈的歷史時，既著力刻畫了杜聿明、戴安瀾、鄭洞國等國民黨將領(lǐng)的內(nèi)心波瀾，也真實再現(xiàn)了下層官兵和普通百姓的喜怒哀樂，從而將戰(zhàn)爭宏觀與戰(zhàn)壕微觀緊密結(jié)合起來，全景式地展現(xiàn)了中國軍民同仇敵愾的愛國精神。其中，最令我感動的是：五連長接到命令，不惜一切代價把阻止部隊前進的碉堡炸掉。連長看著平時的戰(zhàn)友一個個離開了人世，對世界撒手而去，心如刀割。此時的我已是熱淚盈眶，這種感受是無法用語言來形容的。沒有烈士們，就沒有我們的今天，他們的壯舉激勵著我們努力學習，發(fā)奮學習
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