【正文】 每篇課文學(xué)生都在書的空白處，寫下了大量的感悟、心得，這使得學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，達到了一定的深度。很多時候，我們只要求學(xué)生，而自己沒有潛下身去，這樣怎么能知道水的深淺？對學(xué)生的指導(dǎo)又怎么能談得上有的放矢呢？陳老師做得很好。陳老師在指導(dǎo)寫作上，也頗有技巧。試深淺、找自信，為指導(dǎo)學(xué)生寫作，搶占先手。三、找準不足，采取措施，穩(wěn)步提高聽了精彩的報告，看到了自己的差距和不足，學(xué)到了很多關(guān)于寫和讀的方法，進一步認識到培養(yǎng)學(xué)習習慣、講究方法策略的重要性，下一步有如下的打算： ，如姿勢、握筆、書寫等方面的問題，然后進行剖析。、多積累，讓學(xué)生體驗寫作的快樂，在快樂中寫作，在寫作中提高。學(xué)習完后，我受益匪淺。有的同學(xué)愛接話，常常打斷別人的回答，還有同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動作等，這些行為使他們的注意力被分散，常常跟不上老師的節(jié)奏，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習慣勢在必得。（4）改變教師課堂上的語言，讓語言更具敏感性和感染力。在實際教學(xué)中，我們可以看到，學(xué)生的書寫存在很多不足。經(jīng)過這次學(xué)習，我受益良多；培養(yǎng)學(xué)生良好的聽和寫的習慣對于一個學(xué)生是十分重要的。教師要學(xué)會引導(dǎo)，讓學(xué)生能跟上自己的思維，跟著自己的進度走，時刻吊緊學(xué)生的胃口，這樣必然能集中每個人的注意力，不松懈。對于目前我?guī)У膶W(xué)生就出現(xiàn)了不少問題，連最基本的英文字母都掌握不牢，大小寫不分，占錯格等各種問題，這個問題在我今后的教學(xué)中一定會嚴肅的抓起來。一個好的情境導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習興趣，帶著趣味去學(xué)習英語，不再以教學(xué)考試等帶著壓力去學(xué)習，在學(xué)習中能夠更加輕松自如，這樣反而會達到更好的學(xué)習效果。9:35:11 264892964 2015427 9:35:11 《小學(xué)音樂課堂習慣的培養(yǎng)》學(xué)習心得 好生 杜莉莉 9:49:30 黃實小王金 2015427 9:49:30《培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習習慣》學(xué)習心得 喬家小學(xué) 韓慧鑫對于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習習慣，每個老師根據(jù)自己的教學(xué)風格也應(yīng)有所不同。學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣不是一朝一夕形成的，需要老師有計劃，有目的，要求明確，嚴格落實，持之以恒，常抓不懈才能形成。明確音樂課堂常規(guī)要求。持之以恒抓落實。就是在所教班級里面開展同學(xué)與同學(xué)之間、組與組之間、排與排之間執(zhí)行課堂常規(guī)要求的比賽。音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。9:54:26 明集柴連 2015427 9:54:26學(xué)習中進步，交流中提高——赴實驗二小講課學(xué)習心得明集一小 孫丹丁4月24號，我去縣實驗二小，參加了交流、磨課活動。由于他們獨特的年齡和心理特點，只有開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，才能寓教于樂，調(diào)動學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動地參與學(xué)習。同時還能時時吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習興趣與熱情，而且極大地豐富了課堂情趣。我和王老師執(zhí)教的是同一課的內(nèi)容，對于低年級學(xué)生而言，我通過課件設(shè)計了音高模進圖示，讓它隨著旋律線上坡，下坡，給學(xué)生旋律音高的直觀印象。積極讓學(xué)生參與樂曲的表演，用腳步感受進行曲，并能一邊聽曲，一邊伴奏，突破課堂學(xué)習的枯燥性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。如：聽音樂進教室，學(xué)生根據(jù)音樂的不同情緒用不同的動作進教室，如歡快的音樂可以模仿小兔跳、青蛙跳；優(yōu)美抒情的音樂可以模仿小鳥飛。首先要讓學(xué)生知道做個文明的欣賞者，是尊重人的表現(xiàn)之一，引導(dǎo)學(xué)生有意識地為自己，為他人創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能更好的欣賞音樂；再次，要學(xué)會用心，用情去聆聽，去理解音樂，知道音樂在表達，描述著什么；最后，要能夠走進音樂意境中，并用自己的多種感官來感受音樂、用律動來表現(xiàn)音樂、盡量的讓學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性。還記得剛上班的時候?qū)W生在音樂課上特別喜歡大喊大叫的唱歌，我給學(xué)生強調(diào)聲音小一點就稍微好一些，如果不強調(diào)一節(jié)課下來，孩子們的嗓子都喊啞了，好像一個個都憋足了力氣在比誰的嗓門大，使歌曲生硬，缺少旋律美，不能很好地表達出歌曲情緒及強弱規(guī)律，一節(jié)課下來覺得自己的耳朵非但沒有感受到歌曲的優(yōu)美旋律還被吵得嗡嗡作響。相信，當我們的學(xué)生在快樂中收獲了習慣、收獲了性格，我們的課堂教學(xué)也一定會充滿快樂，一定會是成功的。通過這次評課活動，感覺收獲頗多，有以下兩點淺顯認識。通過本次磨課活動，我找到了自身與二小老師的差距，不僅在能力上，更多得是在態(tài)度上?！蹲哌M窯洞》一課是五年級下冊品德與社會第三單元——“不同的環(huán)境，多彩的生活”中的內(nèi)容，教學(xué)中，我能緊緊圍繞主題——不同環(huán)境與人們生活的關(guān)系組織教學(xué)，把握住了教材的重點。感謝這次聯(lián)誼活動，讓我在教學(xué)路上，且行且收獲，且收獲且成長！10:09:50 明集柴連 2015427 10:09:50《前滾翻》教學(xué)反思4月24日下午在實驗二小舉行了各學(xué)科不同課型導(dǎo)學(xué)案教學(xué)磨課與展示活動，通過本次活動，獲益匪淺。再通過對比，讓學(xué)生明白蹬地、團身才能夠站起來，輔助練習是腹部夾沙包。通過評課得知，并不能很好地增加體能，因為學(xué)生為了快的完成，不能很好地完成前滾翻動作。平縣范公小學(xué) 孟麗萍4月24日下午在實驗二小參加了第二次教學(xué)聯(lián)誼活動。正如王主任所說，我們在一起是互相學(xué)習，互相促進。本次活動，我對備課的細節(jié)上有了更進一步的認識。一、總體感受：、大氣、深遠，教室布置簡潔、科學(xué)。下面是我在觀摩這兩節(jié)節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。陸老師聲音清脆響亮，對教學(xué)充滿熱情，高三復(fù)習課，全課針對教學(xué)重點選題，由淺入深，以小見大，不斷歸納總結(jié)，提煉和升華整個課堂，先做后評，學(xué)生講解，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。學(xué)校教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備充足和完善。尤其是在難點突破上，老師聯(lián)系生活實際比較緊密，把摩擦力從“性質(zhì)上”和“對人類的利害”兩方面進行分類教學(xué)，教學(xué)效果良好。第五篇：聽課感受聽課感想4月28日星期三，沈二小四樓的大禮堂里，普陀區(qū)2010“潮涌普陀”音樂教學(xué)高端研修主題活動正如火如荼的展開，本次活動分上午教學(xué)觀摩和下午的理論講座兩大部分。第二堂課是臺門小學(xué)裘燕老師的《哈里羅》，這是一位善于“以靜制動”的教師，她抓住了小學(xué)生在音樂課好動的特點，在聆聽中以“手指舞”取代全身律動，更加關(guān)注了學(xué)生聆聽的效果