【正文】 而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。跟蹤檢查。六、教改專題：為了更好地使學生掌握和理解及應用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高“信息化教學模式”的操作水平，并結(jié)合化學課自身特點，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿Γ龑湓谟^察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。另外，學生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。二、教材分析：1．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興 趣和有利于學生理解概念的實驗。激發(fā)學生學習化學的興趣。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。五、教學研究與改革（一）教研重點：根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。六、教學進度及時間安排第一周 走進化學世界 第二周第三周 我們周圍的空氣 第四周第五周 自然界的水 第六周第八周 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第九周化學方程式第十周第十一周碳和碳的氧化物 第十二周燃料及其利用 第十三周第十七周金屬及溶液 第十八周結(jié)束復習化學實驗教學工作計劃化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學可以使學生觀察到大量生動有趣的化學反應現(xiàn)象，從而了解大量物質(zhì)變化的事實，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法，因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)，為此，本學期的實驗教學計劃如下：一、學生基本情況分析：由于化學是新增設(shè)課程，沒有準確的成績參考，但綜合該屆學生的理科成績來看，學生的基礎(chǔ)知識，能力水平方面相差較大，在學習態(tài)度及方法上也相差較大，對于實驗能力來說，在以前的物理、生物科中均有訓練，大部分學生目的明確，態(tài)度端正，認識和掌握了一些儀器的使用技能，能在老師的指導下認真地做好實驗，達到實驗能力要求的指標。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。1學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。1初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系。1鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神。1搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。當然，有個別學生不發(fā)展良好的學習習慣，行為習慣。從生產(chǎn)和生活的現(xiàn)實，適當擴大知識擴大學生的視野，學生適應未來的適應能力，反映義務教育的性質(zhì)和任務。為了方便教師安排教學，方便學生學習和掌握教材每章的長度，尋求短，從我國的現(xiàn)實，注意減輕學生的負擔超重，使學生學會主動。為了滿足學生的年齡特征和認知規(guī)則，除了小學自然，初中生物學，地理學，物理學和其他學科緊密聯(lián)系，容易教學和學習，在敘事內(nèi)容的內(nèi)容使學生愿意閱讀，易于理解，感興趣的Then5，教材除了一般強調(diào)演示實驗和學生實驗外，還要注意適當增加學生興趣，幫助學生理解實驗的概念。刺激學生學習化學的興趣。（3）發(fā)展學生的科學技術(shù)意識，資源意識，環(huán)境意識等安全教育和愛國主義教育的現(xiàn)代意識。對于一些概念不能徹底揭示其意義，也不應該有一些初始概念的絕對。這有利于學生記憶，也有助于加深他們對化學術(shù)語含義的理解。采取多種方式幫助他們在理解復雜知識的重要元素的記憶的基礎(chǔ)上。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要組成部分。課外活動的內(nèi)容和方式應靈活多樣。第五篇：初三化學教學計劃初三化學教學計劃暑假很快結(jié)束了，新的學年又要開始了。測試時，試題的難度也應不一樣，這樣逐漸提高學習差的學生的成績，提高他們學習的自信心，同時又使學習基礎(chǔ)較好的學生得到更好的提高。這樣必將大大優(yōu)化化學課堂教學，提高教學質(zhì)量。讓學生在緊張的學習之余輕松一下，同時又能學到化學知識，還能擴展同學們的思維，不局限在課堂上，書本里，能更好的學習化學知識．四、加大對學生的學習考核力度要把考試做到經(jīng)?；?，每堂課都有小考試，上節(jié)課所學的知識點，重點，在下堂課用大約5分鐘的時間小考一下，每學完一個單元就有一次大考試，每到一個階段也要進行一次考試，通過考試，來發(fā)現(xiàn)學生學習當中存在的問題，及時的輔導使學生能及時掌握該知識。以上就是我今年在化學教學中的大體思路，希望能在不斷的探索中獲取更多的教學經(jīng)驗．