人教版五年級語文下冊第四單元教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 士和朝鮮人民依依惜別的深情令人難以忘懷；《金色的魚鉤》中的老紅軍戰(zhàn)士忠于黨、關(guān)心同志勝過自己的高尚情操催人淚下；《橋》中老支部書記在生死關(guān)頭，不徇私情、舍己為人的壯舉使人心潮難平；《夢想的力量》中那個年僅六歲的孩子的美好夢想讓人感受到善良與同情心會凝聚和迸發(fā)出巨大的力量。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。（3）理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫法。（2）養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。，體會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒情的方法。作家在刻畫人家時(shí)采用了不同的手法，有的側(cè)重人物的語言方面，有的抓住人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高語文技能。四、教學(xué)難點(diǎn)：、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。本組教材以“中國古典名著”為專題，安排了4篇課文以及“口語交際本組4篇課文在這兩個方面比較突出，學(xué)生對這兩個方面也比較感興趣。名著的魅力是多方面的，僅通過一組教材的學(xué)習(xí)和閱讀幾篇課文，要讓學(xué)生全面感受名著的魅力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（3）通過自學(xué)，讀懂課文，理解課文。（2）激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學(xué)習(xí)中積累語言。本組教材安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）能按要求掌握生字。過程與方法：（1）通過發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運(yùn)用有特色的語言，體會有藝術(shù)魅力的語言。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)；通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。六、課時(shí)安排：《楊氏之子》 2課時(shí)《晏子使楚》 2課時(shí)《半截蠟燭》 1課時(shí)《打電話》 1課時(shí) 4課時(shí)回顧拓展一2課時(shí)
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