【正文】 建設。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。訓練學生正確的讀寫字姿勢。班集體在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才 能收到教育的效果。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。開展“經典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀。剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。（2）、查漏補缺，鋪路搭橋。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。五、積極參與各項教研組組織活動。第四篇：小學二年級上學期班主任工作總結小學二年級上學期班主任工作總結時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。五、加強集體凝聚力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。初步認識長度單位厘米和米。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。本學期為了調動學生學習數學的興趣，我經常利用課余時間，上網查找資料，下載課件，輔助課堂教學。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè)。六、認真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。七、抓好差生對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。我對一個學期中的二年級美術課教學工作總結如下：一、學生情況分析（二年級學生，有以下特點：）學生有濃厚的繪畫興趣。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。任課教師陳鳳英2013年26日2012年下期小學二年級數學期末考試質量分析一、試卷評價本次試卷內容豐富、形式多樣、難易適度，重點檢測了學生的口算能力，畫圖操作能力，分析問題和解決問題的能力。答卷上的字跡工整美觀，沒有亂畫現(xiàn)象。70%的學生計算得了滿分，說明老師們教學扎實，訓練至位，學生的課堂練習保質保量。四、改進的地方今后教學中要注重細節(jié)，從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成仔細答題的好習慣，做完作業(yè)一定要檢查作業(yè)有沒有漏題和錯誤。在練習形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習的操作性。一、學會正確關愛，營造溫馨班級。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。優(yōu)等生，誰都愛他們。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。同時也能時時督促班干部把事情做好。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。四、塑造自身形象，贏得學生信賴。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。閆先美2018年1月