【正文】 革、發(fā)展、穩(wěn)定的良好局面。要增加對xxx小區(qū)居民、育齡婦女和流動人口調(diào)研次數(shù)，而且要保證質(zhì)量，逐一落實責(zé)任。 對于我處重組的新單位，在全處開展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動具有十分重要的政治意義和現(xiàn)實意義，非常及時和必要。過去，在自己的本職工作中連續(xù)十年都是局先進，就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。計生工作涉及面廣，經(jīng)常與轄區(qū)居民打交道，辦事上訪的特別多，對待群眾，不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工 3作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，如遇到需重復(fù)解釋的問題時，嗓門就會比平時響，顯得沒有耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。 雖然自己在廉潔方面能把住大方向、對一些不正之風(fēng)能夠抵制，在管理上有不夠嚴，不大膽。如果不能堅持原則，執(zhí)法不到位，就不可能正確貫徹執(zhí)行計劃生育政策；如果不能擺正和處理各種人際關(guān)系，就做不到有理有利有情，甚至使違規(guī)者不但不認識錯誤，接受處理，反而造成矛盾激化，從而也損害了黨的威信，為局、處增添不穩(wěn)定的因素。 業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。在開展工作中有時比較盲目。“一切為了群眾”試要我真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情接待每一個居民，而不是對群眾使性子，發(fā)脾氣，群眾有時問題多，這是相信我的體現(xiàn)，決不能把這作為不予理睬的事。 作風(fēng)建設(shè)涉及到各行各業(yè)，就我處而言，作風(fēng)建設(shè)的開展，必須把職工的思想統(tǒng)一到近期開展的“八個方面的良好風(fēng)氣”和樹立“三種意識” 5教育活動中來，認真排查各自工作崗位上的不良風(fēng)氣，工作不思進取，講待遇、怕吃苦，奉獻意識淡薄，布臵工作講條件、談客觀等，這些問題的出現(xiàn)，很大程度上屬于個人素質(zhì)問題，組織紀律性不強，服務(wù)意識淡薄，歸根是世界觀、人身觀、價值觀的改造問題，因此，必需從根本上加以治理。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。為我處雙文明建設(shè)做出新的貢獻。當(dāng)然，也看到象成克杰、胡長清、鄭筱萸等這 7樣即不修身也不正心的貪污腐敗的高官。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)，滿足于一知半解：泛讀的多，精讀的少；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，理論聯(lián)系實際的少；耳朵聽的多，做筆記的少。如，在辦理日常業(yè)務(wù)，往往強調(diào)規(guī)章制度的剛性，忽視群眾的特殊情況，給予的具體幫助不夠。其思想認識是：計劃生育工作是泛轄區(qū)管理，管理的重點是待業(yè)人口和流動人員，這些人很少在轄區(qū)，以為只要抓好計生員，定期清理清查就是了；再說基層單位都很忙，領(lǐng)導(dǎo)主要精力都放在生產(chǎn)上，也怕給別人添麻煩。今后，我們還應(yīng)該繼續(xù)主動和他們聯(lián)系溝通，繼續(xù)“資源共享，共同提高”來加強計劃生育工作。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認識到，其實胡錦濤講話倡導(dǎo)的四個作風(fēng)就是要求廣大干部，在思想上加強學(xué)習(xí)，修身正心，防微杜漸。但不表明今后不犯錯誤。因此，自己要堅持不斷地學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)各種知識，應(yīng)用于工作實踐當(dāng)中。我認識到，人只有在革命的大目標下，不斷地確立新的階段目標，才能不斷發(fā)展和進步。胡錦濤總書記就學(xué)習(xí)鄭培民先進事跡曾批示說：權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。實踐告訴我們，要正確處理各種關(guān)系和矛盾，首先要以黨性為原則，才能恪盡職守，承受各種考驗。自己應(yīng)該深入基層，積極主動征求意見，探討計劃生育工作，贏得基層最大的支持，努力探求出一條解決流出人員信息不靈，無業(yè)人員工作難做的路子來。 第三篇：作風(fēng)建設(shè)自查報告教師作風(fēng)建設(shè)自查報告 教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞業(yè)在作風(fēng)。 首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗較少，所有需要更多的時間用在備課和管理班級上，經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重、壓力大為理由，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。人們常說：老師是個良心活兒。 第三，要講效率。 教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。更加規(guī)范自己的言行，關(guān)心熱愛學(xué)生，嚴格要求，耐心教導(dǎo)，讓班上的每一位幼兒健康成長。這說明在學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”和“鉆勁”，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任、一種境界的自覺性。 為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠牢固。 二、存在問題的主要原因 在思想上對政治學(xué)習(xí)認識不夠，平時雖經(jīng)常參加政治學(xué) 習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，理論與實踐脫節(jié)，思想意識的更新不夠。 加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結(jié)構(gòu)、理論水平，探索工作機制的規(guī)范化，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多請教，以高度工作責(zé)任感和踏實工作作風(fēng)，嚴格、公正、文明處理各項問題，真正做到全心全意為人民服務(wù)。 第五篇：作風(fēng)建設(shè)自查報告作風(fēng)建設(shè)活動自查報告 王新輝 自開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動以來，自身能夠按照局“作風(fēng)建設(shè)年”活動的總體部署，積極參與到這次活動中。經(jīng)常是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。表現(xiàn)在。工作大多是被動落實，經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務(wù)，疲于應(yīng)付。 二、存在問題的原因分析： 經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進取心下 2降的情況，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認識上出現(xiàn)的偏差。因此，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。 三、整改措施和努力方向： 針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進。具體做到以下幾點： 一是進一步加強理論學(xué)習(xí)。 二是進一步解放思想，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。最后，虛心好學(xué)，遇到問題多看、多問、多想，多向周圍的同志請教。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀、價值觀，淡薄名利，廉潔奉