【摘要】課案（教師用）變量與函數(shù)（新授課）【理論支持】1．對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度．2．學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)惟一正確的方法是實(shí)行再創(chuàng)造，也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)
2024-12-09 14:15
【摘要】浙教版八上《認(rèn)識(shí)函數(shù)》同步練習(xí)1◆基礎(chǔ)訓(xùn)練1．半徑為r的圓的面積為S，則S與r的函數(shù)關(guān)系式為______，當(dāng)r=2時(shí)，函數(shù)值為_____，它的實(shí)際意義是______．2．在y=35x+20中，當(dāng)x=16時(shí)，y=_______．3．一個(gè)學(xué)習(xí)小組利用同一塊木板，測(cè)量了小車從不同高度下滑的時(shí)間，他們得到如下數(shù)據(jù)：支撐
2025-11-28 19:13
【摘要】不等式一、填空題1．請(qǐng)用“＜”或“＞”連接下面的式子．（1）4______－6（2）－8______－3（3）－－4（4）7＋（－3）_________4＋（－3）2．用不等號(hào)連接下列各對(duì)數(shù)：（1）?；（2）?；（3）433??；（4）1
2025-11-19 16:35
【摘要】大千世界處在不停的運(yùn)動(dòng)變化之中,如何來研究這些運(yùn)動(dòng)變化并尋找規(guī)律呢?數(shù)學(xué)上常用變量與函數(shù)來刻畫各種運(yùn)動(dòng)變化
2025-11-19 01:09
【摘要】常量和變量教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)例體驗(yàn)在一個(gè)過程中有些量固定不變，有些量不斷地變化。2、了解常量、變量的概念，體驗(yàn)在一個(gè)過程中常量與變量相對(duì)地存在。3、會(huì)在簡(jiǎn)單的過程中辨別常量和變量。教學(xué)重點(diǎn)常量和變量的概念。教學(xué)難點(diǎn)范例設(shè)計(jì)亮點(diǎn)教學(xué)過程備注一、引入同學(xué)們?cè)诖笳n間操時(shí)的跑操過程中，哪些量
2024-12-09 14:48
【摘要】(D)(C)OOyxyx(B)(A)xxyyOO一次函數(shù)圖象綜合練習(xí)1．下列函數(shù)中，自變量x的取值范圍是x≥2的是（）A．y=2x?B．y=12x?C．y=24x?D．y=2x?·2x?2．下列各曲線
2025-11-19 12:24
【摘要】5．2等式的基本性質(zhì)1．要得到方程＝1的解，最簡(jiǎn)便的方法是在方程兩邊(C)A．同乘B．同乘10C．同乘107D．同加上2．解方程－32x＝32，應(yīng)在方程兩邊(A)A．同乘－23B．同除以－23C．同除以32D．同加上123．下列各式都是由方程x＋3－2x
2025-11-19 12:27
【摘要】3·3方差和標(biāo)準(zhǔn)差[學(xué)生用書A26]__1．[2021·天水]一組數(shù)據(jù)：3，2，1，2，2的眾數(shù)，中位數(shù)，方差分別是(B)A．2，1，B．2，2，C．3，1，2D．2，1，【解析】從小到大排列此組數(shù)據(jù)為1，2，2，2，3；數(shù)據(jù)2出現(xiàn)了三
2025-11-24 05:59
【摘要】正方形（2）一、填空題1．正方形的一邊長5cm，則周長為cm，面積為cm22．E是正方形ABCD對(duì)角線AC上一點(diǎn)，且AE＝AB，則∠ABE＝3．E是正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，且△EAB是等邊三角形，則∠ADE＝4．正方形ABCD中，對(duì)角線BD長為16cm，P是AB上任意一點(diǎn)，則點(diǎn)P到AC、BD
【摘要】估算專題比較無理數(shù)大小1.設(shè)a=1003+997，b=1001+999，c=21001，則a，b，c之間的大小關(guān)系是（）A．a(chǎn)＞b＞cB．a(chǎn)＞c＞bC．b＞a＞cD．c＞b＞a2.觀察下列一組等式，然后解答后面的問題：(2+1)(2-1)=1，(
2025-11-19 14:07
【摘要】2．2等腰三角形1．(1)等腰三角形的兩邊長分別是3和5，則它的周長為11或13；(2)等腰三角形的兩邊長分別為1和3，則它的周長為7．2．(1)等腰三角形的周長為10cm，腰比底邊長2cm，則腰長為4cm；(2)等腰三角形的周長為21cm，其中一邊長為9cm，則它的底邊長為9或3c
【摘要】菱形（1）教案【教學(xué)目標(biāo)】、性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程“菱形的四條邊都相等”“菱形的對(duì)角線互相垂直,并且每條對(duì)角線平分一組對(duì)角”【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：菱形的性質(zhì)．難點(diǎn)：菱形的軸對(duì)稱需要用折疊和推理相結(jié)合的方法,是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)．【教學(xué)過程】一.引入:用多媒體顯
2024-12-09 02:36
【摘要】一次函數(shù)與正比例函數(shù)專題一次函數(shù)探究題m根火柴可以拼成如圖1所示的x個(gè)正方形，還可以拼成如圖2所示的2y個(gè)正方形，那么用含x的代數(shù)式表示y，得______________.2.將長為38cm、寬為5cm的長方形白紙按如圖所示的方法黏合在一起，黏合部分的白紙寬為2cm．（1）求5張白紙黏合的長度；（2）
2025-11-19 19:21
【摘要】課題幾何證明教學(xué)目標(biāo)會(huì)證明直角三角形的全等；HL；角平分線的性質(zhì)與判定；線段垂直平分線的性質(zhì)與判定；勾股定理與逆定理的應(yīng)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)線段垂直平分線與角平分線，直角三角形，勾股定理的綜合應(yīng)用考點(diǎn)及考試要求線段垂直平分線與角平分線，直角三角形，勾股定理的綜合應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容【
2025-11-20 07:45
【摘要】反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)（2）1．判斷下列說法是否正確（1）反比例函數(shù)圖象的每個(gè)分支只能無限接近x軸和y軸，但永遠(yuǎn)也不可能到達(dá)x軸或y軸．（）（2）在y=3x中，由于30，所以y一定隨x的增大而減?。ǎ?）已知點(diǎn)A（-3，a）、B（-2，b）、C（4，c）均在y=-
2025-11-20 01:52
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