《做溫暖的教育者》讀后感：清風(fēng)明月自在尋覓-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 與生活姿態(tài)。 對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國(guó)維先生對(duì)于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。 有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。一位教師只要愿意與書為伴，堅(jiān)持吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài) 讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1