7學(xué)習(xí)許昌精神推動新解放、新跨越、新崛起個人剖析材料-預(yù)覽頁
【正文】 業(yè)的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，精神狀態(tài)好不好，是否存在“得過且過”的思想角度剖析。一個人的“責(zé)任心”部分是與生俱來，部分則受后天環(huán)境影響的。主要從個人能力素質(zhì)與所擔(dān)負(fù)的工作要求能不能適應(yīng)，存在哪些差距看，一個人的素質(zhì)是知識、能力、品德修養(yǎng)、責(zé)任心等綜合水平的體現(xiàn)。因此社會要求每個人不僅要有能力，還要有“適應(yīng)能力”、“應(yīng)變能力”，針對教師行業(yè)教育責(zé)任重大，工作繁雜的情況，本人開動腦筋，結(jié)合所教班級狀況，因材施教，因時施教，激發(fā)受教育者的興趣，巧妙開發(fā)教育資源，提高教育效能，使教育教學(xué)效果有了很大提
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