7學(xué)習(xí)《教師幸福的藝術(shù)》的心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 就要求領(lǐng)導(dǎo)要了解教師的氣質(zhì)、個(gè)性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關(guān)系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等。領(lǐng)導(dǎo)還要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。 教師專業(yè)水平的提高需要時(shí)間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識(shí)、關(guān)心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。教師之間，有一個(gè)共同的理想支撐為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。hellip。 第3頁 共
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1