7學(xué)習(xí)“三生教育”的心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 過程，也是通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。生活也恰恰是我們擁有生命，生存在這個(gè)世界上的方向和目標(biāo)。 生命是萬物之根本。 對(duì)每個(gè)人來說，生命只有一次；對(duì)每個(gè)人來說，生命存在的時(shí)間是短暫的。在珍惜自己生命的同時(shí)，我們也必須得學(xué)會(huì)尊重他人的生命，善待生命。通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。只有這樣才不會(huì)在自然的優(yōu)勝劣汰的變更被打敗。這就是一種生活的態(tài)度。 生活是種方向，也是目標(biāo)。 生活需要我們誠心對(duì)待，用心去感悟生活的意義。面對(duì)夜夜來臨的黑暗，要守住燈。所以，我們要珍惜生命。 第5頁 共
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