7優(yōu)秀生培養(yǎng)記錄-預(yù)覽頁
【正文】 班干部的評選中，她落選了。我學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，我為什么就不能評上三好學(xué)生或優(yōu)秀班干部。當(dāng)她落選時(shí)，我先平靜她的情緒，然后讓她說出被選為三好學(xué)生的那幾個(gè)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，在哪些方面比她強(qiáng)。認(rèn)為自己偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)誤也無所謂。你認(rèn)為老師經(jīng)常批評你，你就覺得老師不喜歡你了。因?yàn)槔蠋熡X得“一俊不能遮百丑”。接著，我及時(shí)與家長溝通。（由于我?guī)О嗉壥且粋€(gè)相對較優(yōu)秀的班級，她問題也具有一定共性。變得樂于與同學(xué)交流了，變得能虛心接受同學(xué)們的建議了，變得更樂于助人了。 案例思考 優(yōu)秀生與其他學(xué)生相比，他們掌握的科學(xué)文化知識相對較多，他們的思想道德素質(zhì)相對較高，從理論上來講，他們應(yīng)是社會(huì)的“棟梁”，將來會(huì)比其他的學(xué)生對社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)。從某種意義上來說，我們對“差生”的過多的批評和對他們的漠不關(guān)心正好“磨煉”了他們的意志，提高了他們的適應(yīng)能力，提高了他們的為人處事的能力；而我們對“優(yōu)秀生”的過多的呵護(hù)，他們長期生活在“糖水”中，很少受挫折，形成了外表光亮堅(jiān)硬，實(shí)則不堪一擊的“蛋殼心理”。我想在教育優(yōu)秀生時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一， 重視對優(yōu)秀生自身修養(yǎng)的教育。這個(gè)案例讓我反思，班主任老師要全面地看待優(yōu)生。所以，我們有時(shí)甚至可以人為制造一些障礙。 第6頁 共
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