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小學(xué)讀書心得英語精選10篇(全文)-預(yù)覽頁

2025-09-24 10:50 上一頁面

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【正文】 語并不難,幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。讓我們?cè)谝院蟮牡缆飞显俳釉賲枺?shí)現(xiàn)教學(xué)的奇跡吧!小學(xué)讀書心得英語篇4時(shí)光飛逝,短短三個(gè)月,九十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。在時(shí)期期間,使我明白了不少道理。還記得第一次被學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。時(shí)間一分一秒的過去了,我漸漸地和學(xué)生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點(diǎn)時(shí),我會(huì)多次重復(fù),并且讓學(xué)生復(fù)述。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí),做到腹中有貨,才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,滿足學(xué)生們無窮的求知欲。教學(xué)方面,在帶教老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。另外,針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們也融入其他學(xué)生,融入課堂。和他們做朋友,做特殊的師生關(guān)系。我們就可以充分利用手勢(shì)語來表達(dá)。在講授單詞時(shí),我經(jīng)常采用你大聲,我小聲的方法,不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,還使學(xué)生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語中,多了解其他方面的知識(shí),例如,在講Whatsyourfavouritefood?我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食,和其他國(guó)家的代表性實(shí)物,開拓學(xué)生的視野。我一定好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。小學(xué)生是充滿想象力的個(gè)體,繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要,所以才會(huì)得到他們的喜愛。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生自由朗讀。一節(jié)課下來,老師們并沒有機(jī)械地操練單詞、句型,而是通過猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式,在教句子的過程中教單詞,更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師,一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng),設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地,不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì),要突出本節(jié)課的亮點(diǎn),避免出現(xiàn)想面面俱到,是不是面面都不到。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應(yīng)對(duì),我能夠欣喜地看到自己的成長(zhǎng),也能夠深切地體會(huì)到教師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L(zhǎng)。因此,學(xué)校缺乏較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時(shí),我會(huì)事先了解她教什么內(nèi)容,把課本找來預(yù)習(xí)一下,看看課文寫的是什么,是怎樣寫的,有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣去教,以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。此次實(shí)習(xí)聽課中我充分抓住了這一點(diǎn),摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,在這里,只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué),而且都是大班授課。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,由于很緊張,稍微講得有些急促。接下來的時(shí)間,我準(zhǔn)備好后,就先講課給老師聽。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。:如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jī)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。二十多天的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這八個(gè)問題是:一、網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義;二、與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別;三、網(wǎng)絡(luò)大集體備課的意義及優(yōu)點(diǎn);四、集體備課的內(nèi)容與范圍;五、大集體備課的形式與要求;六、大集體備課基本程序;七、搞好大集體備課要應(yīng)該樹立的三種意識(shí);八、集體備課的幾種誤區(qū)。如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動(dòng)的體會(huì),那就是受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績(jī)。教師在實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論,并且在實(shí)驗(yàn)中將這些教育理論進(jìn)行了消化、理解、吸收,從而內(nèi)化成自己的知識(shí)、能力。要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),教師的努力最終還必須通過學(xué)生來實(shí)現(xiàn),只有學(xué)生“愛學(xué)”又“會(huì)學(xué)”,教師的“教”才有效。這些都依賴教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)和語言心理學(xué)的知識(shí)。所以,我們需要一些教育學(xué)與心理學(xué)的滲透。如為了很好的amp??梢蚤_展一些大型的專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與教學(xué)先進(jìn)的地區(qū)接軌,然后可以多進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)分享和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)類的活動(dòng),必要時(shí)候大多老師希望一些培訓(xùn)資源可以通過qq網(wǎng)絡(luò)交流,或者建立一些專業(yè)的網(wǎng)站供老師學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等,來吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語。舉例說明,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,一般在少兒英語階段,英語老師不會(huì)留太多的家庭作業(yè),但許多家長(zhǎng)仍然不會(huì)去仔細(xì)關(guān)注孩子們的作業(yè),隨便看看就在作業(yè)本家長(zhǎng)意見欄上簽了名字表示滿意,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。舉例說明,您一家人在看電視的時(shí)候,可以選擇CCTV4看國(guó)際新聞,CCTV5看體育節(jié)目,這些眾多的節(jié)目頻道,是我們培養(yǎng)孩子熟悉英語數(shù)字的好途徑。小學(xué)讀書心得英語篇10一、以活動(dòng)為核心,教師為指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要從教材的編排原則和知識(shí)系統(tǒng)出發(fā),對(duì)教材和教參資料以及自己所教學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平等進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,合理處理好教材,把握好對(duì)教材的翻譯,要把教材中深?yuàn)W的,不易理解的amp。幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),導(dǎo)學(xué)案要做到重點(diǎn)突出,導(dǎo)學(xué)和探究的問題能引發(fā)學(xué)生興趣,這就需要我們老師發(fā)揮集體的力量,進(jìn)行集智備課,我想一份好的導(dǎo)學(xué)案一定要符合你班級(jí)的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn),通常我覺得首先老師應(yīng)該進(jìn)行初備課,把自己預(yù)設(shè)的問題和想法在集智備課中反映出來,俗話說人多力量大,再進(jìn)行取其精華,擯棄糟粕,進(jìn)行三次備課,這樣的一份導(dǎo)學(xué)案實(shí)用性才會(huì)更強(qiáng)。在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)都能積極參與,合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。教師在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中,要注意結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用導(dǎo)學(xué)案,可以變化其中的某些環(huán)節(jié),使其更符合學(xué)生的實(shí)際,更易于操作,不可一味地
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