（人教版二年級(jí)下冊(cè)第五單元《萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)--10000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 千起，一百一百地?cái)?shù)到二千，誰(shuí)會(huì)？ 師：他數(shù)對(duì)了嗎？誰(shuí)會(huì)從一千五百開始，一百一百地?cái)?shù)到二千五百？ 師：他數(shù)得怎么樣？ 師：我發(fā)現(xiàn)剛才大家都不約而同地一起數(shù)起來(lái)，可見，這 樣的數(shù)數(shù)都難不倒大家，想不想來(lái)點(diǎn)挑戰(zhàn)的？看，我?guī)?lái)了什么？ 師：在計(jì)數(shù)器上有哪些我們以前認(rèn)識(shí)的新朋友呢？ 師：我要在計(jì)數(shù)器上撥珠了，仔細(xì)看，這是什么數(shù)？ 師：你能從九千五百起一百一百地?cái)?shù)到一萬(wàn)嗎？（師邊演示生邊數(shù)） 師：九千九百后會(huì)是多少呢？看，九千九百再加一個(gè)百就怎樣？ 師：這個(gè)一該向哪一位進(jìn)？千位進(jìn)一后又會(huì)有什么變化？ 師：那這時(shí)該向哪一位進(jìn)？ 師：這個(gè)萬(wàn)就是我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友。你還能看見它嗎？（電腦上的數(shù)射線消失） 師：現(xiàn)在你能想到什么數(shù)？ （生各抒己見） （二）、體驗(yàn)感知“一萬(wàn)” （ 1）感知“一萬(wàn)”字 師：在我手上是一張的報(bào)紙，估估看，這樣一面有多少個(gè)字 師：想知道嗎？怎么辦？ 師：你想怎么分呢？ 師：好，看我先把它對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，現(xiàn)在，有誰(shuí)知道有幾個(gè)字？ 師：想知道嗎？看，這樣的一面，我數(shù)了數(shù)大約是一千字，這樣（二千）（師慢慢張開報(bào)紙）多少？ 師：這樣的一面報(bào)紙大約有八千個(gè)字。（生“哇”聲一片） 師：這沒什么，還沒有一千米呢，我?guī)銈內(nèi)タ匆蛔鶚颍娔X 出示南浦大橋）這是哪里？ 師：太著名了，它有多長(zhǎng)？你總算舉手，你說(shuō)說(shuō) 師：你去過嗎？有什么感受？ 師：他用了兩個(gè)很字來(lái)形容，如果我把南浦大橋立起來(lái)有多高？ 師：有這么高的地方嗎？ 師：（電腦出示）你知道它有多長(zhǎng)嗎？ 師：剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)有多 長(zhǎng)？看 （電腦出示） 八千八百四十四米有多高？ 師：你說(shuō)得太好了 ，就這樣 大家想象一下有多高。 在課的開始，估會(huì)場(chǎng)的人數(shù)，再利用黃豆，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)。 通過同桌數(shù)一數(shù)，師生數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，加深萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)
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