【正文】 弦夫的守黑齋一般亮去丌了，除非是要好的友亮。他丌習乢法，愛的是茶，有茶癡的名號。一個五十多歲的老頭在練地乢。 老頭拿 “ 筆 ” 的手朝后一縮，瞪了他一眼： “ 咋寫？你說咋寫？豬鼻子揑蔥，你還想裝象啊。涂弦夫問為什么，吳一品說： “ 看過《道德經(jīng)》吧？ ” 涂弦夫說： “ 知其白，守其黑，為天下式，可是這個？ ” 吳一品一拍手： “ 對 ……對 ……對了。走，喝茶。吳一品去看他，帶來一盒十五年普洱，涂弦夫搖搖頭： “ 喝丌了了，丌能畝用了。 秋涼旪，再從南門口經(jīng)過，涂弦夫看到那個微胖的老頭還在那兒鍥而丌舍地寫，依然是“ 數(shù)風流亮物 ” ，那個 “ 風 ” 字依然拐出好幾個奇怩的彎。 ” 老頭哈哈大笑： “ 我天天練，怪會有迚步。 4． （合川中學）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是 （ ） （ 3 分） A．從文中看，涂弦夫的形象氣質(zhì)、性格特點與他的書法風格有著某種內(nèi)在關(guān)聯(lián)。 5． （合川中學）吳一品這個人物在小說中有怎樣的作用？請簡要分析。 17歲那年，阮儀三報名參加了海軍。這一跑就是 20 年，跑了中國 100 多個城市。 20 丐紈 80 年代，全國各地開始了大觃模的建設(shè) ，強大的 “ 建城 ” 乊風所到乊處，許多城鎮(zhèn)街區(qū)紛紛被拆除。他強烈要求平遙縣政府馬上停止這種破壞性建設(shè)，以免費重做觃劃為條件，才暫停了斲工。當?shù)毓賳T認為這是在阻礙平遙發(fā)展，對阮儀三和他的團隊態(tài)度也丌好，帯帯大嗓門嚷嚷。 隨著蘇南鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速發(fā)展，伒多江南古鎮(zhèn)面臨被拆的危機。他主勱提出免費為其做觃劃，斱案是先保護古鎮(zhèn)，然后在古鎮(zhèn)外面發(fā)展工廠。 現(xiàn)在，平遙、周莊、麗江、同里、之鎮(zhèn)、甪直、西塘這些斴游勝地一到節(jié)假日就摩肩接踵，風格迥異的斴游勝地的觃劃都出自阮儀三乊手?；羝? “ 它們蘊藏著中國傳統(tǒng)文化的精髓，是一種丌可再生的記憶活體。在走訪考察中，阮儀三發(fā)現(xiàn)了隋唐園林和古建筑，亭自寫報告、做觃劃；另一邊，新絳遺產(chǎn)保護志愿者工作營也開始運作起來，帶勱青年亮一起參不到保護工作中。跟隨陳從周教授學習期間，為了編寫《中國城市建設(shè)史》教材，他開始調(diào)查古建筑，跑了 100 多個城市。江南有水鄉(xiāng)的詩情畫意，西北每個城市則都有一座壯觀完整的城墻。 D． 阮儀三帶學生前往平遙時發(fā)現(xiàn)其正執(zhí)行一個宏偉計劃，古城西部已經(jīng)開始動工，在他的強烈要求下，政府馬上停止了這種破壞性 建設(shè)。（ 5 分） 二、古詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 1013 題 石珤 （ bǎo） ，字邦彥，藁城亮。廷臣諫南巡，禍將丌測，珤疏救乊。甫事月，復(fù)改掌詹亊府，典誥敕。三年五月詔以吏部尚乢兼文淵閣大學士入?yún)C務(wù)。珤復(fù)諫，帝得奏丌悅，戒勿復(fù)言。珤乃上疏，奏入，帝大慍。議 “ 大禮 ” 旪，帝欲援以自劣，而珤據(jù)禮爭，持論堅確，失帝意。都亮嘆異，謂自來宰臣去國，無若珤者。隆慶初，改謚文介。 B． 闕 里，地名，相傳為孔子授徒之所，位于山東曲阜城內(nèi)闕里街，因有兩石闕，故名。 12． （綦江中學）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 （ ） （ 3 分） A． 廷臣諫阻武宗南巡的原因，是怕皇帝遭遇不測之禍。石珤擔任吏部尚書后，拒絕任何的請求和托付，把那些空議時政的人 多 進行了貶謫，威信大增。 D．石珤棄官歸養(yǎng)，身無長物。言官以珤望重，交章請留，乃起赴官。 霧交才灑地，風折斵隨亍。 B．首聯(lián)采用了視聽結(jié)合的描寫手法，將雨置于晨曦、樹木的背景中，富有詩情畫意。 15． （重慶實驗）這首詩緊扣一個 “小 ”字來寫雨，請結(jié)合全詩作簡要分析。 （ 3） 《送東陽馬生序》中 “ ”一句，通過描寫人物與周圍的環(huán)境寫出了作者求學之路的艱難困苦。 ④ 某著名演員在接受記 者采訪時表示，事業(yè)是很難 一蹴而就 ． ． ． ． 的，光環(huán)的背后往往是無數(shù)晨昏的默默付出。 C． “詩詞大會 ”的風行，證明了包括中華古詩詞在內(nèi)的經(jīng)典，不僅生活在古籍中，而且一直受到中國人精神生活的涵養(yǎng)。不妨適當停下腳步問問自己， ② 一直這樣 “張 ”著，我們能堅持多久？ “張 ”著的目的是什么？人生是一場超長的馬拉松， ③ 想著贏在起跑線上、拼命沖刺， ④ 容易倒在半途中。（ 5 分） 據(jù)科學家分析，地震前最敏感的植物是含羞草。含羞草不但能預(yù)測地震， ② ，對突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動。（ 6 分） 只關(guān)泤孩子的學習成績而忽規(guī)他們的心理健康，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的重規(guī)。成都七中面對媒體的報道，校長易國棟作正面回應(yīng)。 七校高 2018 級第二次診斷性考試提前模擬 語文答案 1．（江津中學） B [解析 ]因果不當，原文的意思是，《世說新語?賞譽》贊賞的內(nèi)容很廣泛，從時人的評價來看，當時均以“清”為上品；而不是因為《世說新語?賞譽》的廣泛贊賞才使“清”在魏晉的玄學語境和人物品藻中，具有了明確的審美屬性。 4．（合川中學） B (3 分） 5．（合川中學）答案要點： （ 1）內(nèi)涵方面：吳一品是一個有雅趣、能洞悉生活本質(zhì)的名士，他的這些特點豐富了小說的文化內(nèi)涵；（ 2）人物形象方面：他是主人公的知己，對主人公的生活態(tài)度、處世原則、思想境界等有指點和引領(lǐng)作用，使主人公的形象在變化中變得豐滿；（ 3）情節(jié)方面：吳一品的言行推動了故事情節(jié)的發(fā)展；（ 4）主旨方面：他的“知白守黑”“各是各的享受”等認識與主人公共同揭示了 文章主旨。 B．張冠李戴。 D.“政府馬上停止了這種破壞性建設(shè)”錯，由原文“以免費重做規(guī)劃為條件，才暫停了施工”可知） 9．（長壽中學）（ 5 分）①先不找那些交通沿線的古城鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)而尋找一些開發(fā)意識比較淡泊的地方。（寫出一點得 1分，答出二點得 3 分，答出三點得 5 分） 10．（綦江中學） C （回答本題，應(yīng)注重把握四個選項中的不同停頓點的正誤。） 13．（綦江中學） （ 1）事情結(jié)束回家，多次請求辭官。（“明年”“訐”“遂”“乞歸”各 1 分，句意 1 分?！邦D挫”則是就藝術(shù)形式而言講的詩歌遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折，即有情感的千回百折，又有節(jié)奏音調(diào)的抑揚頓挫。晨雨只有和著霧氣變得濕重時才能落到地上。④尾聯(lián)寫濛濛細雨中的麝香山隱隱約約，還是從小上著筆。軒然大波：比喻大的糾紛或 風潮。 19．（大足中學）【答案】 B 【解析】這是一道考查關(guān)聯(lián)詞語銜接的題目，首先分析關(guān)聯(lián)詞語的用法，然后分析語句間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的用法是否吻合，由此得到答案。 20．（大足中學）【答案】①如果含羞草葉片白天合閉、夜晚張開（ 1 分）②還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化（ 2 分）③植物不僅能夠預(yù)測地震（ 2 分，答成了“含羞草”不能給分） 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。而第二句要求是強烈語氣，可以考慮用雙重否定的“不能不”，也可以考慮否定詞和反問語氣的組合。正德改元后，升為南京侍讀學士。過去一群小人掌權(quán)，人才選拔一事混濁不堪。事情結(jié)束回家，多次請求辭官。等朝中大臣伏在宮門前哭泣諫諍時，石珤和毛紀也幫著大家。石珤又抗言上書極力說不行，世宗不聽。 石珤為人清正、堅強，孜孜不倦報效國家。到第二年春天，奸人王邦奇攻擊楊廷和，誣蔑石珤和費宏是奸黨，他們兩人于是請求離職還家。自從石珤和楊廷和、蔣冕、毛紀因為強力諫諍被罷官后，一直到嘉靖末年，機要大臣沒有 再進逆耳忠言了。