【正文】 流，共同提高的平臺。二、參評教師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的特色與亮點本次活動是以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為切入點，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)的實效。課堂調(diào)控能力強。如音樂鋪墊兒歌激趣還有許多教師的導(dǎo)入也很新穎，就不一一列舉了，這些導(dǎo)入活動設(shè)計的安排與所授課的內(nèi)容密切相關(guān)，為后面教學(xué)活動的順利進行和新知識的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。以教材為基礎(chǔ)收集課程資源?？v觀29節(jié)課，有相當(dāng)一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。新課程實施后，通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，教師的觀念不斷得以更新，在實際工作中，往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進可持續(xù)發(fā)展的點滴印象。教師強勢，學(xué)生必然弱勢。四、反思與建議加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。幼兒教師的個人發(fā)展的講座心得（篇4）__月x日——__日，我園組織了集體教學(xué)觀摩研討活動，__位一線教師提供的五大領(lǐng)域__節(jié)活動課，為老師們提供了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)、如何設(shè)計教學(xué)情境、如何通過材料的投放實現(xiàn)體育教學(xué)活動的梯度等問題有了更加明晰的認(rèn)識，在研討中形成了基于教師個人經(jīng)驗的教學(xué)方法與策略。還真有許多老師都對原目標(biāo)進行了改進，將目標(biāo)真正看做活動出發(fā)點和歸宿點，圍繞著目標(biāo)設(shè)計組織活動，這是本次活動的一大亮點。許多教師在活動設(shè)計與實施中能較好地進行領(lǐng)域的整合，體現(xiàn)出領(lǐng)域滲透的意識和能力。在注重不同教學(xué)形式的同時，老師們都更加關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)，并及時跟進指導(dǎo)，體現(xiàn)出一種更好的師幼關(guān)系。幼兒教師的個人發(fā)展的講座心得（篇5）元月11日上午，英語幼兒園教學(xué)開放日如期舉行，迎來了家長及參觀人士共計300人。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參加過幼兒運動會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿，從教改動態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。我國教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動探索，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，獲得解決問題的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會滾動的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國外的教學(xué)方法相似。活動中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我園家長工作都比較忙，平時與老師接觸的機會不多，此次通過老師們系統(tǒng)的介紹，家長對我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長如實反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點、教育特點諸方面進行分析，提供教育意見建議。一節(jié)好的課件教學(xué)活動除了本身運用課件對孩子有足夠的吸引力外，還要有足夠的閃光點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探討：選擇合適的教材作為內(nèi)容制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學(xué)。這時利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體直觀的影視效果，就能達(dá)到較理想的教學(xué)效果。老師對課件的靈活運用，使活動過程得到一個合理的安排，又充分發(fā)揮了課件的神奇作用，因而教學(xué)效果才會顯著。教師提問有“三性”。條理清晰，活動一氣呵成如果條理繁亂會給人一塌糊涂的感覺，而條理清楚是教學(xué)活動一個很大的閃光點，也由于它，使得整個活動過程如柔順的秀發(fā)一梳而下，無比流暢與自然。教師們要從盲目拒絕計算機進入幼兒園教學(xué)領(lǐng)域或認(rèn)為只要利用多媒體手段組織的教學(xué)活動就是先進的教學(xué)活動這兩個極端進入一個理性思考的階段。幼兒教師的個人發(fā)展的講座心得（篇7）我園在今天開始了音樂觀摩活動。相信又是推動我園教育教學(xué)的一次進步，同時有促進教師們之間的相互學(xué)習(xí)相互交流的機會。因此，教師在目標(biāo)的制定上要從以下三個方面進行思考。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的能力。設(shè)計幼兒歌曲的伴奏和前奏。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位。教師在小結(jié)的過程中運用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出。在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題，不應(yīng)該關(guān)注知識，而忽視審美!音樂欣賞應(yīng)多手段滲透，讓幼兒多通道參與。