學期末個人心得體會7篇-預覽頁
【正文】 ，關心愛護學生。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。以學生為主體，以訓練為主線。為了調動學生的學習積極性，不斷挖掘學生的潛能，我在肯定學生差異性的基礎上，堅持個性化教學。其次是以關心的態(tài)度對待困難生，困難生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主權利，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的關心和愛，我作為一個教育者，在對待中困難生時給于了更多的關愛，使他們能夠感受集體的溫暖。而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的。但是不一定都能滿足教學的需要，而且由于學生的情況不同，課本中的練習題也很難做到完全適應每個學生的需要。三、不足之處。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。班主任工作方面：一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣低年級不是收獲的季節(jié)，而是耕地、播種、施肥的時候，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學生遵守紀律的習慣，就不會有豐收。二、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣就是要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。三、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，平時我特別注重糾正同學們錯誤的讀書、寫字姿勢，教孩子們怎樣講究衛(wèi)生，通過檢查、評比激勵小朋友們。五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生老師要教好學生除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長聯(lián)系，把孩子取得的成績告訴家長，與家長同樂；把孩子尚存在的問題反饋給家長，讓家長協(xié)助處理。班級小干部是班主任的左右手。在班內，我重點培養(yǎng)學生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛、具有責任心。課余，我不但備學生而且還備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。我很注重自己在課堂板書，給學生做一個很好的示范。（3）抓好讀書訓練。我還比較注重自己的示范性。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上比較困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。學期末個人心得體會（精選篇5）本學期我擔任高一 1 班，2 班英語教學?！胺彩骂A則立，不預則廢”。雖然辛苦，但事實證明是值得的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進后進生轉變學習態(tài)度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?？荚嚽斑M行 有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。以上就是我在本學期的教學工作總結。而怎樣用最好的方式將自己一學期做過的呈現(xiàn)出來，并與大家一起分享自己在教學過程中的所行所思所獲?！袄砟睢币辉~，在哲學的辭海里就是觀點與看法。在說好一件事中，聽到最多的話語就是“聽聽孩子是怎么說的？”“孩子們需要的是什么？”“每個孩子都是一個個體。有了理念就會付諸于行動，教師的行動在自己的理念支撐中得以實現(xiàn)。其實，教師在教學中的每一個的動作，每一次思考其實都在研究。一個學期的工作已經結束，這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
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