師德師風案例警示教育心得感受7篇-預覽頁
【正文】 愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人業(yè)績贏得教師們陣陣掌聲。堅持“悉數為了學生，為了學生的悉數”，樹立正確的人才觀，注重對每個學生的全面本質和杰出特性的培育，不必學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生樹立相等、調和、和諧、彼此尊重的聯絡，關懷每一個學生，尊重每一個學生的品格，盡力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)異品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教育中首要要學會不斷學習，以學習來豐厚自己的學問，進步本身才干，事務水平。其身不正，雖令不從，對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。三、終生學習、努力進取在知識經濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生。師德師風案例警示教育心得感受篇4“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。然而，在現實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質不完善，忽視了學生細小的舉動。如果二者一致，學生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度?！钡赂邽閹煟碚秊榉?，教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。愛崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間互相關系的道德規(guī)范。師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系。教師要模范遵守社會以德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。師德師風案例警示教育心得感受篇5教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人，一個星期的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。這種愛是極其神圣純真的。第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹的治學、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。師德師風案例警示教育心得感受篇6參加工作已近二十個年頭，回顧走過的路，雖荊棘叢生，但碩果累累，總結成績的取得，責任與愛心是永恒的追求。我常想、既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。我不計時間、不計報酬，只關注每一位學生的發(fā)展和進步，一分耕耘，一分收獲，所代學科成績履居全縣前茅。特別是對一些學困生和貧困生，我能帶領學生一同去關心他們，讓他們感受到集體的溫暖。四、用自己的言行去影響每一位學生教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明語。三位老師的報告講得很感人，讓我受益匪淺。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極積極，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
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