【正文】 化教材解讀”活動為載體，展開教研活動，設(shè)立了“精解教材，提高課堂教學效果”的專題，圍繞專題我們計劃如下：實施目標：本學期的教材解讀在上學期的基礎(chǔ)上，將以課例為載體，進行解讀，即在解讀后，進行講課，以驗證深化解讀。(2)個人解讀：每個人精解本人所選單元教材內(nèi)容，精備每一課時教學內(nèi)容。(5)課例展示：每位教師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進行課例展示，要選擇不同課型，力爭做到一課三講，最后一講教導(dǎo)處和年級段老師參與聽課、研討與評課。三、課堂教學因為對教材內(nèi)容進行了詳盡地解讀和探討，因此在平時的課堂教學中，將圍繞“精解教材，提高課堂教學效果”這個專題來進行。只有當學生有了這種學習欲望時，才能積極地參與整個學習過程?！彼自捳f“教無定法，貴在得法。聯(lián)系生活實際，提高課堂效率數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。(2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷，定期培養(yǎng)學生的擴散思維，和大膽的地想象力。(一)加強理論學習，不斷更新教育理念(二)參加校本培訓，提升自身科研水平利用學校良好學術(shù)氛圍，參加各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動，始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。③完成過程性材料工作。二、主要工作要點(一)抓好開學初教研工作認真制定教研工作計劃。著重開展好高效課堂的整體推進。繼續(xù)抓好四個一(一堂好課，一篇好教案，一篇好論文，一個好課件)和四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀課件)評選。切實上好電教課，全期每人電教課節(jié)數(shù)不少于五課時。英語教研組要以提高學生口語和聽力水平為目標，開展活動。教研組必須擔負起組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)管理等職能部門的作用。教研處主任負責指導(dǎo)各教研組開展活動，教研組長要經(jīng)常參加各備課組活動，并幫助解決教研中的疑難問題。③教研組活動安排及實施方案。⑦教研組、備課組學期總結(jié)。通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念?？蒲杏媱潱簩W校研究課題： 主動互動 有效課堂教學研究學科組研究課題： 數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究結(jié)合學校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課，設(shè)計教學活動、教學環(huán)節(jié)。每學期寫一至兩篇優(yōu)秀論文，每年發(fā)表一至兩篇論文。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。及時與自己進行心靈的交流。在集體備課中汲取個人智慧，做創(chuàng)意性發(fā)揮。三、教育教研工作計劃：務(wù)實、創(chuàng)新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。我根據(jù)自己的了解，初步確認班級的后進生，充分做到有的放矢，.后進生的形成，原因是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情，因而轉(zhuǎn)化任務(wù)也有其艱難的一面和長期性，而且后進生的后進，不單純是在某一個科目后進，往往是幾個科目同時后進。通過我的行動，我相信可以達到轉(zhuǎn)化的目的。三、做好日常學習的督促后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結(jié)合實際去研究。每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。(二)個人進修方面：堅持參加繼續(xù)教育學習。寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。同時在教學過程中實現(xiàn)“教學研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。后來我發(fā)現(xiàn)，學生一直處于被動學習狀態(tài)，慢慢喪失了學習的主動性，也肯自己思考。所謂重結(jié)果就是教師在教學重只重視只是的結(jié)論、教學的結(jié)果，忽略只是的來龍去脈，有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，而讓學生去重點背誦“標準答案”。因此，教學過程不能舍本求末，省略過程，這對學生的學習十分的有害。做到認真組織集體備課，把教材中的重點內(nèi)容和學生新接觸的知識集體研究，充分發(fā)揮集體智慧，互相聽課，互相點評，力爭做到組內(nèi)的成員共同進步。根據(jù)制定的專題，我們要有效地進行組內(nèi)接力式教研活動，做到一課三備，一課三講，其余教師聽課，課后交換意見，進行評課，虛心求教和溝通，在教學實踐中不斷反思，不斷提升自己的思想認識水平、擴大理論視野，在反思中理解新課程，提高實施新課程的效果和水平。積極思考，隨時記錄自己的感受，多寫教育教學隨筆。通過專業(yè)培訓提高自身素質(zhì)。二、具體工作明確目標，解決問題通過對《如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣》這一課題的系列研究，確立以下主要解決問題的方法：(1) 在學校范圍內(nèi)調(diào)查學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀并進行分析，提出若干對策。扎實有效,實施規(guī)范化的課題管理我將加強課堂教學常規(guī)工作，做到課前認真?zhèn)浜谜n，上課后及時反思并做好教學行為記載，為課題研究準備具體的材料。認真鉆研數(shù)學大綱、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒?，設(shè)計合理的教案。及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質(zhì)量的提高。教師參與課題研究，重點研究如何運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。一、個人現(xiàn)狀分析興趣愛好與個性特征：喜歡安靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。潛在劣勢：師專歷史系畢業(yè)的我，學歷偏低，雖然正在電大學習本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特別是教育哲學方面，在教育教學科研中表現(xiàn)出“底氣不足”。教學：借本次青年教師培養(yǎng)之力，促發(fā)自己努力學習比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。進一步明確“人文性科學教育研究”的目標，每年有科研課題的研究和實施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈現(xiàn)。(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學科學術(shù)期刊上發(fā)表。向同組老師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長。 樂于動筆動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法?！?br />