【摘要】1、背誦課文,積累一些文言實(shí)詞、虛詞。2、了解作者和寫作背景,把握作者的感情。3、揣摩文中描寫西湖雪景的文字,把握白描手法。崇禎(chóngzhēn)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣,余挐(ráo)一小舟,擁毳(cuì)衣爐火,獨(dú)
2024-11-24 15:34
【摘要】第六單元29湖心亭看雪張岱教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)朗讀課文,掌握、積累重要的文言詞語。2、整體感知課文內(nèi)容,明確文中涉及到的記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。3、品味語言,學(xué)習(xí)白描手法,感受雪后西湖的奇景,體味作者游湖的雅趣。4、背誦課文。湖心亭:湖心亭位于外西湖的中央,是湖心三島之一。相傳是宋代方士筑三塔以鎮(zhèn)西湖三怪的北
2025-05-01 08:37
【摘要】第一篇:王君《》湖心亭看雪 王君《湖心亭看雪》教學(xué)實(shí)錄 師:關(guān)于西湖的詩句,同學(xué)們能背誦多少? (生興致勃勃背誦“孤山寺北賈亭西”,背誦“水光瀲滟晴方好”) 師:是啊,同學(xué)們,詩人心中有一個(gè)春...
2025-10-08 18:27
【摘要】理想教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀、背誦這首詩,體會其形象化的語言。2、聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷,理解詩歌的主旨。
2024-12-12 16:49
【摘要】第一篇:湖心亭看雪說課稿 《湖心亭看雪》說課稿 各位評委老師你們好!我是 我說課的課題是《湖心亭看雪》,下面我說一下我對本節(jié)課的設(shè)計(jì)及看法,不足之處請各位老師批評指正。 一、說教材 《湖心亭...
2025-10-08 18:02
【摘要】第一篇:湖心亭看雪備課 《湖心亭看雪》備課 張岱 ------------------ 崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧...
2025-10-08 18:15
【摘要】第一篇:《湖心亭看雪》賞析 一場行為藝術(shù)中的三次心靈對話 ——《湖心亭看雪》賞析 自古以來中國就不乏行為的藝術(shù)家,屈原吟楚辭投汨羅,太史公披腐刑著史記,姜太公釣魚,嚴(yán)子陵避官,阮籍放歌,李白縱酒...
2024-11-16 02:47
【摘要】《湖心亭看雪》說課稿 《湖心亭看雪》說課稿 《湖心亭看雪》說課稿1 尊敬的各位老師: 大家好!我今天說課的題目是《湖心亭看雪》,下面我就來說說我對這堂課的設(shè)計(jì)思路。 一、...
2024-12-06 01:14
【摘要】7C中小學(xué)課件布封7C中小學(xué)課件徐悲鴻《奔馬圖》趙孟頫《秋郊飲馬圖》7C中小學(xué)課件關(guān)于作者?布封(1707~1788),十八世紀(jì)法國博物學(xué)家、作家。生于孟巴爾城一個(gè)律師家庭,原名喬治·路易·勒克來克,因繼承關(guān)系,改姓德·布封。布封從小受教會教育,
2024-12-11 04:31
【摘要】第一篇:湖心亭看雪--說課稿 《湖心亭看雪》說課稿 【說教材】 《湖心亭看雪》是人教版八年級上冊第六單元第四篇文章。本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是:熟悉一定數(shù)量的常用文言詞語。養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,在反復(fù)...
【摘要】編號: 湖心亭看雪說課稿 [20XX]XX號 (20年月日至20年月日止) (本模板為Word格式,可根據(jù)您的需...
2025-04-05 21:53
【摘要】張岱張岱(1597—1689),字宗子、又字石公、號陶庵、明山陰(今浙江紹興)人。晚明小品文的代表作家,擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致,文筆清新活潑,趣味昂然。主要作品有《陶庵夢憶》和《西湖夢錄》。作者簡介崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿
2025-11-01 05:32
【摘要】冬天來了,假如有一場雪,那該多好啊!湖心亭看雪張岱作者簡介:張岱,字宗子,又字石公,號陶庵,別號蝶庵居士,明末清初文學(xué)家。他出身仕宦世家,少為富貴子弟。清兵南下明朝滅亡后,他隱居不仕,曾參加過抗清斗爭。后來入山著書以終,他喜游山玩水,在文學(xué)、戲劇、音樂方面有很深的修養(yǎng),主要著作有《陶庵
2025-06-21 02:24
【摘要】濮陽市油田十八中初二語文《導(dǎo)學(xué)練》主備人:韓寧利審核:張廣燕綦嫦娟王洪英課時(shí):3總課時(shí):時(shí)間:2021年月號《湖心亭看雪》學(xué)習(xí)目標(biāo):1、對照注釋,借助工具書,獨(dú)立翻譯課文,逐步提高文言文閱讀的能力。2、把握文章運(yùn)動的白描手法。3、能欣賞西湖雪后美景及作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流
2024-12-05 07:55
2024-11-12 17:27