人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（7篇）-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學(xué)生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。5．增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”。在這個活動中，首先要使學(xué)生通過調(diào)查，提高收集信息的能力。首先，讓學(xué)生通過調(diào)查了解郵政編碼的有關(guān)信息。通過讓學(xué)生探討一種全新的編碼規(guī)則，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、探索精神，以及簡單的課題研究能力。4．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。8．通過實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。4．最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。8．分?jǐn)?shù)的加法與減法。四、全冊教學(xué)進(jìn)度及活動安排（以單元為單位）（一）簡單的統(tǒng)計（一）8課時1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理5課時左右2．求平均數(shù)2課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時實(shí)踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？機(jī)動1課時（二）長方體和正方體15課時左右1．長方體和正方體的認(rèn)識2課時左右2．長方體和正方體的表面積3課時左右3．長方體和正方體的體積8課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右（三）約數(shù)和倍數(shù)17課時左右1．約數(shù)和倍數(shù)的意義2課時2．能被5整除的數(shù)3課時左右3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3課時左右4．最大公約數(shù)5課時左右5．最小公倍數(shù)2課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)20課時左右1．分?jǐn)?shù)的意義6課時左右2．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4課時左右3．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2課時左右4．約分和通分6課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右實(shí)踐活動：數(shù)字與編碼1課時（五）分?jǐn)?shù)的加法和減法10課時左右1．同分母分?jǐn)?shù)加減法2課時左右2．異分母分?jǐn)?shù)加減法3課時左右3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時左右整理復(fù)習(xí)2課時左右（六）總復(fù)習(xí)5課時左右合計大約80課時左右五、減負(fù)提質(zhì)措施加強(qiáng)對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)檢測及評價每單元檢測一次，期中期末各檢測一次。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫比例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。⑧通過豐富多彩的活動讓學(xué)生體會1公頃的實(shí)際大小。（3）情感態(tài)度和價值觀；①使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。②通過查閱資料找出解決問題的方法。（2）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。三、 教材分析教材內(nèi)容分析 ：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題、補(bǔ)充內(nèi)容（觀察物體、圖形的運(yùn)動、雞兔同籠、數(shù)字編碼）。（二）在空間與圖形方面安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元。（四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。六、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。能辨認(rèn)物體的位置，找到相應(yīng)的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。八、課時安排 小數(shù)乘法 ———————————————（10課時） 位置————————————————（3課時） 小數(shù)除法————————————————（12課時）可能性——————————————————（4課時） 簡易方程 ————————————————（17課時）多邊形的面積——————————————（10課時）數(shù)學(xué)廣角—植樹問題————————————————（3課時）人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇7一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我任教五年級（2）班數(shù)學(xué)，本班共有學(xué)生52人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。二、教材簡析：本冊教材共編排了八個單元的教學(xué)內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題，另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則；解簡易方程。（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。（3）教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合、因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。10課時位置：4課時
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1