20xx《林沖棒打洪教頭》文本解讀和教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 了。林沖此話的言外之意這場比武沒有建立在公平的根底之上，自己戴著木枷使不出真本領(lǐng)。 而洪教頭在比武一開始，就氣勢洶洶，恨不得一口吞了林沖提起棒來就打，還未站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒足見其氣勢的蠻橫囂張，性情的魯莽急噪；文中還兩次寫到他提起棒大喝來！來！來！，更是簡潔傳神地寫出了洪教頭的狂妄自大，目中無人。就本篇教材和學(xué)生的年段特點(diǎn)而言，偏重與對文中人物語言和動作的感受，在此根底上對文中的人物作出自己的評價。 抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 說說你對老師的第一印象?！策x擇學(xué)生答復(fù)中有代表性的詞語板書。四人小組分角色，認(rèn)真讀一讀，看你還能讀出什么感受 洪教頭的哪些話觸動了你〔生談，相機(jī)指導(dǎo)讀好洪教頭的話?！? 9 〔燈片出示第三段〕分角色有感情地朗讀第三段，讀出你自己對人物的感受?！?這是什么原因呢 三、品讀比武局部〔重點(diǎn)是第七段〕。 把你感受到的精彩和前后的同學(xué)交流交流，看你們還能悟出什么樣的林沖什么樣的洪教頭 生匯報，師相機(jī)點(diǎn)評。 誰能談?wù)劻譀_為什么能打敗洪教頭〔分別從林沖和洪教頭的身上找原因。〔燈片出示 ?水滸傳 ?簡介〕讀讀 ?水滸傳 ?吧，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮。一 。一 。結(jié)局 閉上眼睛，把每一個局部的精彩描述像放電影一樣在你的腦海里再現(xiàn)一遍，然后互相再講講這個故事，也可以重點(diǎn)講講你印象最深的片段。 附：預(yù)設(shè)板書 林沖棒打洪教頭 謙虛有禮傲慢無禮 忍讓 機(jī)智聰明魯莽急噪動作語言 武藝高強(qiáng) 鎮(zhèn)定自假設(shè)自不量力 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?林沖棒打洪教頭 ?文本解讀和教學(xué)設(shè)計 一、教材背景 〔 2〕個人認(rèn)為：文本中的魂還是在于林沖的人物形象上，當(dāng)然，為了更好地表現(xiàn)林沖的形象，洪教頭的形象也不容無視 〔 3〕與林沖的行為相反，洪教頭在此處的表現(xiàn)是全不理睬，也不相讓，便去首座，兩相比照，一個傲慢無禮的洪教頭形象便躍然紙上 〔 4〕直到洪教頭跳起來說：我偏不信他，他敢和我較量一下，我就成 12 認(rèn)他是真教頭 〔 5〕看，這就是謙遜有禮的林沖，一忍再忍的林沖
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