7宣傳個人年終工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 能力都得到了提高，因此又促進(jìn)了教育、教學(xué)水平的提高。校園各種文體活動的開展，極大的豐富了師生的校園文化生活，也為師生展示自我提供了舞臺。 以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦為核心，理論教育工作不斷深化和普及。全縣共撰寫理論文章篇。把創(chuàng)建和諧活動同群眾性文明村鎮(zhèn)、文明單位創(chuàng) 建相結(jié)合，把主題實踐活動同講文明、樹新風(fēng)、促和諧教育活動相結(jié)合。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、抗震救災(zāi)等方面，不斷加大對外宣傳力度，一年來，在市以上媒體刊發(fā)稿件篇，發(fā)頭題稿件篇，《日報》以讓為題，刊發(fā)了專訪文章。以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主題，大 力弘揚(yáng)民族精神和時代精神為主線，積極推進(jìn)宣傳文化事業(yè)。省、市宣傳信息刊發(fā)了我縣的具體做法。特別是，充分調(diào)動農(nóng)戶和各單位積極性。牢牢把握加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)這個做好宣傳思想工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、以會代訓(xùn)等多種形式，堅持性進(jìn)行政治理論、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高了用中國化馬克思主義立場、觀點(diǎn)分析、解決問題的本領(lǐng)和勝任崗位工作的能力。 在肯定成績的同時，還存在著不容忽視的問題。四是宣傳隊伍總體素質(zhì)仍需提高，與新時期工作要求還有一定差距。 主席們帶頭把心齊，各部長忙碌干事急。 做為經(jīng)管學(xué)院宣傳策劃部，我們有著高昂的工作熱情和很強(qiáng) 第 7 頁 共 14 頁 的責(zé)任心。服務(wù)我院廣大學(xué)生，將我院最新消息以第一時間發(fā)出去，使的學(xué)院以及學(xué)生會的日常工作能夠順利進(jìn)行。力爭做到：高質(zhì)量，高水平，高速度，低花費(fèi)。 這對我們來說是一個不小的考驗，因為當(dāng)時學(xué)生會宣傳策劃不就只剩兩個人了，以往做宣傳 板無不是四五個人，現(xiàn)在卻只有兩個人，而且宣傳板要的比較急，一天之內(nèi)必須完成兩個宣傳板。心想這次學(xué)生會招新一定會來很多人的，果然我們的付出沒有白費(fèi)。申婧主席很關(guān)心宣傳策劃部工作，會后專門作了指導(dǎo)和 講話，增強(qiáng)了大家干好這項工作的信心。而當(dāng)時宣傳策劃部的情況也極為艱難，具體情況是：沒有顏料、沒有纖化紙、沒有 hellip。當(dāng)晚我們就開展了宣傳板的制做，由于三個宣傳板要的都很急，各部也都在催。 宣傳板抬出后，得到廣大學(xué)生的一致好評。 三、五十周年校慶近，集思廣益 宣傳迎 轉(zhuǎn)眼之間，五十周年校慶將至，各學(xué)院都在緊鑼密布地做自的宣傳工作。獻(xiàn)給母校的禮物宣傳板抬出去之后，簽名的人不計其數(shù)，整個板子上簽名貼的滿滿的，還有電視臺 的過來采訪、拍照。我認(rèn)真分析了問題之所在，準(zhǔn)備應(yīng)用一套新的方案來提高工 作效率和工作質(zhì)量，就是比較公平、均勻地分配工作，本著效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，部長親自上陣，調(diào)動部員的積極性。我根據(jù)時間將做板時間及人數(shù)調(diào)配開來，第一波人來做宏大杯辯論賽的宣傳板，做到了主題最 突出，省料最多的宗旨，為以后做板子、畫海報做好了榜樣。 中國印系列宣傳板做出去之后得到了廣大師生的好評，而且 第 12 頁 共 14 頁 展示時間最長，部員們經(jīng)過此次做宣傳 板之后，就立即能夠端正態(tài)度，明白部長之苦心。對此，我對她做了責(zé)任心和團(tuán)結(jié)心的教育。我立馬召集全體部員，在黑板上畫出參考圖形。部員們每做半小時我就會以時間提醒，最后到十點(diǎn)熄燈，大家神奇般的完成 了任務(wù)。開展學(xué)習(xí)，向誰學(xué)習(xí)。怎能忘，各分管主席在自己工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，他們的身影經(jīng)常往返于辦公室之間，而且很關(guān)心各成員的工作，各個成員有什么不懂的，他們都會一一交代清楚。 開展這樣的學(xué)習(xí)是必要的，只有這樣才能夠堅定廣大部員的 第 14 頁 共 14 頁 信念，調(diào)動各部員的工作積極性，從而為更好的工作打下良好的基礎(chǔ)。爭取圓滿完成自己一學(xué)期的工作，同時，也是為了他更好地工作。只有這樣才呢個使我們學(xué)院在與其他各學(xué)院的競爭中立于不
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