讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)[1]x-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 唱。 （三）教學(xué)方式與教學(xué)手段： 教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以感受、鑒賞、體驗(yàn)、合作、創(chuàng)作表現(xiàn)的教學(xué)方式及現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成本課教學(xué)。 “過(guò)程與方法”目標(biāo)： “以音樂(lè)審美為核心”的理念貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，一方面通過(guò)感受、鑒賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美情趣；另一方面，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)歌曲的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、表現(xiàn)及創(chuàng)造的能力， 并嘗試將本課的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法遷移到其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)之中。 難點(diǎn)：“ 0 ”強(qiáng)拍弱位起唱方法的掌握。 （ 1）出示一樂(lè)句旋律 見(jiàn)譜例： 2/4 3 ︱ 6 ︱ 5 ︱ 4 – ︱ 3︱ （ 2）指揮、聆聽(tīng)并評(píng)價(jià) 出示歌曲的二聲部合唱譜。 彈奏二部伴奏并評(píng)價(jià)。 設(shè)問(wèn)：你們覺(jué)得演唱時(shí)是與教師的伴奏一致的嗎？在哪里不一致？ 設(shè)問(wèn)：你能想出解決的辦法嗎？ 交給學(xué)生運(yùn)用吸氣的方法空出強(qiáng)拍的前半拍。 （ 1）按下方三度音程構(gòu)唱旋律 2/4 1︱ 4 ︱ 3 ︱ 2– ︱ 1 ︱ （ 2）分為兩個(gè)聲部合唱和聲 學(xué)生看譜熟悉。 “ 0 ”接唱不準(zhǔn)確，易搶拍。 視唱歌詞。 （學(xué)生體會(huì)、感受） 按歸納的速度與力度進(jìn)行演唱鞏固。 拓展提高 播放多聲部演唱歌曲視頻。 3 引導(dǎo)幸福生活來(lái)之不易，我們要努力
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1