8中層干部“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”對(duì)標(biāo)一流述職報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 ，提升教師教學(xué)能力和水平。除按教務(wù)處安排的三段式教學(xué)檢查外，基 第 2 頁 共 5 頁 礎(chǔ)部還執(zhí)行了系部領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī) 聽課制度 。不斷增加過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)在課程考核中的權(quán)重。指導(dǎo)學(xué)生參加第五屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽，榮獲三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。 （三）科研工作 2024年基礎(chǔ)部共申報(bào)了國家自然科學(xué)基金 7項(xiàng) 。對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理機(jī)制進(jìn)行了有效探索。 、專業(yè)及紀(jì)律方面各環(huán)節(jié)管理，強(qiáng)化了畢業(yè)論文答辯的過程管理。 。滿足于一知半解。不敢主動(dòng)創(chuàng)新，缺乏行之有效的金點(diǎn)子和好辦法。開放思維不強(qiáng)，工作標(biāo)桿不高，習(xí)慣于眼睛向內(nèi)，缺乏與外界打交道的自信和自覺。 。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從教、學(xué)、管三個(gè)方面，開展多層次、全方位、全過程質(zhì)量管理和多元化教學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)反饋、整改后的再督導(dǎo)，形成檢查反饋整改復(fù)查的閉環(huán)。工作思路。（ 4）創(chuàng)新管理機(jī)制，提高服務(wù)管理水平，為多出高水平科研成果奠定
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