對“六五”法制宣傳教育的調(diào)查與思考-預覽頁
【正文】 面向群眾的基層政府、基層群眾性自治組織，正在把 “ 依法治國 ” 變?yōu)槿罕娔苤苯痈兄木唧w行動和工作。矛盾糾紛發(fā)生后，一般糾紛在村調(diào)委會的調(diào)解下基本可以解決，經(jīng)村級調(diào)解組織化解的矛盾糾紛占 80%以上；重大疑難糾紛，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級調(diào)處，再進入訴訟程序。 二、我縣法制建設(shè)存在的問題在看到成績的同時，也要 直面現(xiàn)實社會中與 “ 法治 ” 不和諧的雜音，清醒認識法制建設(shè)是一個長期過程。數(shù)量龐大的流動人口，已經(jīng)對原有陳舊、僵化的普法形式提出了嚴峻的考驗。一是 “ 搶 ” 到執(zhí)法和互相推諉同時并存， 第 4 頁 共 5 頁 有利就搶、沒得好處就推脫；二是依法應(yīng)該受理的不予受理、該管不管，讓群眾往返跑路、踢皮球；三是彈性執(zhí)法，許可、處罰、收費自由裁量權(quán)大、隨意性大，對人不對事，區(qū)別對待；四是不在法定期限內(nèi)辦事、結(jié)案，效率低下。因此，法制宣傳教育要認清已經(jīng)變化和正在變化的世界，順應(yīng)大形勢大趨勢，更多采用網(wǎng)絡(luò)、電視等大眾傳媒進行法制宣傳教育，起到事半功倍的效果。轟動一時的孫志剛案、趙作海案、仇子明事件、都是讓法制宣傳教育大打折扣的典型案例。但，寄希望于個人的覺悟和權(quán)力的自覺，自己起來監(jiān)督自己，無數(shù)事實和 實踐已經(jīng)給出了明確的答案，幾乎是幻想。讓人人熟知、掌握、應(yīng)用每一部法律，客觀上既不可能也無現(xiàn)實，也不符合社會越發(fā)展、分工越細化
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