電流電路教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 件，并動手組裝簡單電路。 4)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定： 重點(diǎn)：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。畫電路圖。電路的連接是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須具備的基本技能，但初中生還沒有真正地組裝過電路；電路圖看似簡單，但比較抽象；這都給教學(xué)帶來一定的困難。 學(xué)法：提倡多動手，增加實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問答法、練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 (兩人一組 )電池二節(jié)、開關(guān)、小燈泡 (或小電動機(jī)、門鈴 )一個(gè)、導(dǎo)線若干。既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識，又為引入新課做鋪墊。 (通過課件使學(xué)生形象認(rèn)識電流的形成，激發(fā)興趣。 (可簡述物理學(xué)發(fā)展史 ) 【問題 2】剛才的分析中，電流的存在是瞬間的，如何獲得持續(xù)的電流昵？ (討論 ) 有電源，電路要閉合。正極──用電器──負(fù)極。 (通過觀看使學(xué)生明白一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成，進(jìn)一步產(chǎn)生探究其奧秘的興趣。實(shí)驗(yàn)警鐘；“任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起” (初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。如：電池，發(fā)電機(jī)等。 開關(guān)：控制用電器工作。其余的在今后學(xué)習(xí)中陸續(xù)介紹，以減少信息記憶量。 電路圖為了方便，往往要把具體問題抽象、概括、使其簡潔明了。教師巡視點(diǎn)撥。 (進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和畫圖能力 ，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。有電流，用電器可以工作。危害大，電源燒毀，用電器不工作。 ) 【練習(xí) 3】 (課件 )分析電路的完整性和正確性 (含有短路 )
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