小學(xué)一年級語文教研組工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實踐。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。 (三 )抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。 ③ 學(xué)寫 16 篇小文章。 小學(xué)一年級語文教研組工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)及教研工作意見，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。 加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。 四、工作措施 開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學(xué)計劃。 繼續(xù)加強(qiáng)對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。從上學(xué)期期末考試看，現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進(jìn)行綜合實踐活動的布置與反饋。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo) 學(xué)生練寫 習(xí)作講評。 檢測：注重單元測評，及時查漏補(bǔ)缺。 業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學(xué)理論，以理論來指導(dǎo)實踐。 我們還 會利用早讀和閱讀課，對學(xué)生進(jìn)行古詩文讀背的指導(dǎo)，開展多種多樣的閱讀活動。討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目。 五月份： 組內(nèi)教研，就 “ 課堂問題的設(shè)計與落實 ” 進(jìn)行討論，簡單交流 。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué) (習(xí)作 )實錄?？偨Y(jié)本學(xué)期工作。在這樣的團(tuán)隊中，大家能愉快地工作。 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。 寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點，是鞏固識字 的重要手段，對于提高學(xué)生的素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、認(rèn)真，有等第、有訂正、有批改日期。 聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。 4 月份 組內(nèi)研討課 完成研討課總結(jié) 單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對問題提出方法。 期中考試試卷分析。 6 月份 期末復(fù)習(xí)計劃交流。 期末考試。 (3)我們在一頭扎進(jìn) 追求質(zhì)量 的同時，忘了及時反思總結(jié)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高備課組教師的教學(xué)水平，制定教師個人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，著力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量。 五、具體工作： 不斷學(xué)習(xí)，更新觀念： 組織年級組語文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。 (2)備課組要確立一個教學(xué)研究專題，以專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一切按計劃進(jìn)行，根據(jù)集體備課內(nèi)容，指定教師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，并認(rèn)真評課。 做好教學(xué)中的常規(guī)工作： (1)認(rèn)真完成教學(xué)計劃、備課、復(fù)習(xí)計劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改及訂正、測試等工作。加強(qiáng)組內(nèi)互聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高每位老師的課堂教學(xué)能力。 (2)做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學(xué)生共同進(jìn)步。 小學(xué)一年級語文教研組工作計劃
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