學(xué)校心理健康教育工作制度【精選8篇】-預(yù)覽頁
【正文】 范的專業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀況，將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，有效地開展工作。 咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生 咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。 三、服務(wù)范圍 對學(xué)校內(nèi)學(xué)生為主體的服務(wù)對象的一般心理困擾，發(fā)展性心理問題，以及關(guān)于潛能開發(fā)、個(gè)人成長、等方面的問題，進(jìn)行團(tuán)體和個(gè)體的 `心理輔導(dǎo)和咨商。對于個(gè)別有心理問題和心理障礙服務(wù)對象的家長，進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)咨商，以助服務(wù)對象盡快走出心理困境。 心理咨詢輔導(dǎo)員在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí)，引用案例時(shí)均需隱去那些可能會(huì)據(jù)此辨認(rèn)出服務(wù)對象有關(guān)信息的資料。 心理輔導(dǎo)工作員崗位職責(zé) 一、心理輔導(dǎo)員在服務(wù)過程中要以服務(wù)對象為本，在了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，以科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度制定計(jì)劃，開展工作，解除來者的心理困惑，助他們健康成長。 五、心理輔導(dǎo)員要明確公布心理咨詢室的開放時(shí)間和值班安排，利用心理宣傳欄、講座等形式向?qū)W校居民進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，協(xié)助家長促進(jìn)孩子健康成長。 學(xué)校心理健康教育工作制度【篇 4】 心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)和組織建設(shè)。 面向全體學(xué)生，開展普遍性的心理健康教育活動(dòng)，將心理健康教育積極有效的滲透到學(xué)科教育中。對于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所。 注重對心理健康教育的科學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并有 效的指導(dǎo)實(shí)踐。 班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。 大力開展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。 建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。 四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。 八、搞好宣傳 板報(bào)，通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。 ，對在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。如有事需提前請假。 ，不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 ，并尊重當(dāng)事人的意見，不得為滿足個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人的利益。
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