大學學生論文老師評語-預覽頁
【正文】 **大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己 “ 敏于思考，勤于創(chuàng)新 ” 的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。學習上目標明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認真學習專業(yè)課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。 13. 在平時生活中，她為人 處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。 大學學生論文老師評語【經(jīng)典篇】 1. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。 4. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。全文結(jié)構(gòu)安排合理。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。能為解決 的問題提供參考和借鑒作用。 8. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。但論證的深度還不夠。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。 11. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。 12. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。 13. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。論文的選題很好，有創(chuàng)意。 大學學生論文老師評語【熱門篇】 1. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。能為解決 ———— 的問題提供參考和借鑒作用。 3. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論 文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。行文符合學術(shù)規(guī)范。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。 7. 本文以 ———— 為題，重點探討 —————— 。總體上符合畢業(yè)論文要求。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文 章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。 12. xx 待人誠懇，作風樸實。全文選題新穎，具有很強的研究性。 14. xxx 同學工作積極主動，學習認真，尊敬 師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。 19. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理 知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。該文以 ———— 為例，重點探討 —————— 。
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