【正文】 欲望與社會壓力所形成的反差 。注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的 “ 智育第一 ”。體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學生心與心的交流 。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以 “ 我高二的學習與生活 ” 為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。正所謂 “ 習慣決定命運 ”! 其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結(jié)果。 第三，道德素養(yǎng)教育。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。該同學地理知識全面，又樂于幫助其他同學。候 (后 )進生的轉(zhuǎn)化問題等等。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。 二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心 信念是支撐我們前進的動力。其一，利用班會活 動幫忙學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎》班會活動，讓學生對高三的生活有了必須的認識，讓其開始做好心理準備。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結(jié)歸納。 高三的模擬考試較多。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并積極與學生溝通：應對學生表情的變化，情緒的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理帶給科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。 高三班主任個人工作總結(jié)范文精選篇 5 一、班級管理和思想方面： 開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同發(fā)展的橋梁。 首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù) 原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排。 實踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對于高三的復習過程來講，它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。 因此，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。 首先要調(diào)動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要 任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。 但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學生的成績起伏較大。為提高學生的思想素質(zhì)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行； 理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。 班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設(shè)有 “ 溫馨提示 ” ，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領(lǐng)指導作用。根據(jù) “ 新教材、新課標、新教法 ” 的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： (1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。 (4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。 (3)通過 經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。對班主任而言，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月。 有一首歌的歌詞是這樣寫的 :“ 因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒 。 每個同學來到深大附中，來到高三 (7)班，就自覺不自覺地和 “ 深大附中有了約會 ” ，和 “ 高三 (7)班有了約會 ” ，讓學生知道，誠實守時乃立身之本。 年級重新分班，重 新洗牌，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。 紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。競爭。起先，用的是 “ 梁山好漢定座次 ” 法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。 促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。我就要求學生向課堂要效率，認真聽 好每一堂課，做好筆記。 三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學科平衡。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān) 注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。高三 (7)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。如 :只做對學習有用的事。全力以赴，問 心無愧等等。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好。 把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調(diào)整好生物鐘，適度運動，洗個痛快澡。成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就 20__屆的輝煌。二本上線 389人，上線率 70%，三本上線 455人上線率 81%。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導 — 明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。這說明我校正成為學生得到關(guān)愛、獲得知識、提升能力、成長成才的好學校。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學生展示自我、評價自我、剖析自我，要求學生感受生活、體驗快樂，富有激情。 我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學習上指導引導學生。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。 還有就是 “ 適當?shù)膲毫?” 心態(tài)，不少學生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好， __年的分數(shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設(shè)定目標添加適當?shù)膲毫?；有的學生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間，恰當?shù)亩ㄎ弧Ｎ业呐畠涸谝荒昙?，興趣小組學的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲 沒有付出沒有犧牲就沒有成功。讓我們一起來感受當時的激情好嗎 ? 高三班主任個人工作總結(jié)范文精選篇 8 一、開好一次 “ 走進高三 ” 的主題班會 每年的 6月 7日，高三學子奔赴高考考場，高 二的同學就以準高三學子的身份了。 在班會課上，所有學生要能暢所欲言，表達對夢想的追求和對青春的承諾。在現(xiàn)行高考體制下，學習能力漲分，高考成績升入理想大學，當今我國眾多學子在高中階段奮斗的方向。一旦學生內(nèi)心夢想，就為青春的航船了航標，就能轉(zhuǎn)化為不懈的行動，為夢想而奮斗，為高三一年的學習打下基礎(chǔ)。在步入高三的關(guān)鍵時期，班主任老師若能與之肺腑的談話交流，或、或 疏導，或鼓動、或，對學生的高三發(fā)展都會大有裨益。 需要指出的是，每次談話都要有紀錄，談話之后師生雙方要就談話要點簽字認證，許多老師會學生簽訂《學習承諾書》、《高三人生規(guī)劃書》等表格，點點滴滴對學生的良性發(fā)展和教育都很有幫助。班級文化建設(shè)應當包括班級核心價值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘，后者是顯形的，注重環(huán)境熏陶。 高三教室 “ 文化裝修 ” ，能學生陶冶情操，培育勵志元素。教室，前后兩個黑板上方用正楷美術(shù)字寫著：志當存高遠、勤奮鑄輝煌。早一分動手，就多一分，早一天，就多一分從容。首先，做好學生的思想工作，讓學生保持良好的學習和生活心態(tài)，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求轉(zhuǎn)化為動力，爭取學習更大進步。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，使我班學生學習動力有明顯提高。 四、加強與學生家長的溝通與交流 針對我班同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長溝通，召開如何應對高二學習的家長會，針對住校學生的宿舍衛(wèi)生問題，及學習和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。通過本次比賽，同學們的心凝聚在一起，堅持不懈，拼搏進取，喊出了丙班強我則強的口號！ 回首本學期工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗然而更多的是教訓。 高三班主任個人工作總結(jié)范文精選篇 10 在學校領(lǐng)導和任課教的師支持下，本學期的工作已經(jīng)順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了一定的提高。我要求每個學生根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己樹立一個長遠目標和近期目標，為實現(xiàn)自己的目標做一個詳細的學習計劃，必須適合自己，切實可行，具體到每天做什么，甚至具體到每天早自習或者晚自習做什么，天天督促自己，要求每個學生多為成功找理由，不為失敗找借口。因此 ,高三的第一個班會課就是動員大會 ,重點是鼓勵學生要奮斗這是最后也是最重要的一年 ,在思想上要做好充分的吃苦準備 ,拿出二斤肉來為未來沖刺。因此 ,我每天都關(guān)注學生的學習和紀律情況。 三，密切與任課教師的關(guān)系 為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。高三（ 4）班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。 高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。 ” 要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就必須做到。高三學生的情緒波動較大 ,尤其是一模二模前后 ,對于學習成績，學生總是患得患失。學生在學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試時鉛筆沒帶。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。這段時間 ,作為班主任 ,真的很辛苦。事實證明 ,在做了這么多工作后 ,學生都能夠很平靜地進入考場 ,途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況，高考那幾天，一切都很順利。 高三班主任個人工作總結(jié)范文精選篇 11 時光匆匆， 6月高考已過！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！回顧三年的歷程，內(nèi)心充滿感激，感謝校長、主任 的關(guān)懷，感謝你們的愛護與寬容，感謝各位老師對我個人及對一班的關(guān)愛與支持！感謝一切關(guān)心愛護一班的人們！下面，我對一年來的工作做個小結(jié)，不到之處，敬請各位同仁多多指教！ 一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。通過比較前幾屆文科班的成績、填報志愿及錄取情況，再分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。語文龔志明老師有意識地培養(yǎng)學生主動思考的習慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學老師楊華敏老師年輕有激情，教學淺顯易懂。有這么多的好老師是一班學生的榮幸！ 每日晨讀三年來堅持如一日。我班語文科代表王佳歡，英語科代表徐藝、呂沁倩等同學表現(xiàn)突出，她們對工作認真負責，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。 在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務付出了很大的努力。班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學們的一 致認同，我也大力表揚他們 “ 一心為公，從不抱怨 ” 。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關(guān)的安全知識，也根據(jù)本班的實際情況組織了 “ 我的未來我做主 ” 的系列活動，對學生進行各方面教育。 高三學生絕大多數(shù)都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上好大學不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。 盡管近年高考升學率一直是很高的，但大多數(shù)學生對自己能否考上大學依然沒有信心，教師的評價常常會對學生信心產(chǎn)生重大影響。 讓自己和學生一樣保持平常心態(tài)。我一直充分相信學生、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們 “ 不好 ” 的一面。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。 考生的考前壓力與學校有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。因為班主任本身有著 得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣 ?? 事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信 —— 在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。直到今天，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。所以我通過下午自習、課余時間等多個方面跟蹤考試成績，全面