畢業(yè)生見習心得體會-預覽頁
【正文】 己的工作是怎么樣的需要腦力。因此，我也在工作中走了不少彎路 。第二，他人給你的 每一次演示都是學習，并不是說我明確的和你說這個你要學，你才去學習 。一段時間后，我 得出結論真實和虛心對初入職場的人來說是最好的通行證 ! 這一段時間跟著前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本了解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識，對日后的工作都很有幫助 !這次實習中，我總體的工作得到主管的認可，還希望我考慮畢業(yè)留公司。中職教育的目的是為社會和企業(yè)培養(yǎng)一批能立即創(chuàng)造效益和利潤的技術人才，如果偏離了這一軌道，就失去了其實際目的。切實感受日常教學和企業(yè)對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發(fā)揮教學能動性、積極促進教學改革具有深遠的現實意義。在接下來的時間里，我們主要協(xié)助各個崗位的工人在每條流水線上從事具體的工作。 通過半個月的企業(yè)實 踐 ,我們切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方 ,得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地 ,使他們能夠得到企業(yè)的認可 ,就必須根據不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。怎樣實現職業(yè)技術教育的辦學特色、教育質量、辦學效益的目標，實踐性教學手段的先進與否，是十分重要的一環(huán)。職業(yè)教育不是 “ 廉價教育 ” ，實踐教學基地建設不能 “ 瓜菜代 ” ，應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。要避免重復建設和盲目建設，避免建成后成為落后的、過時的、既學雜費國家財力，又學雜費社會資源，同時還讓學生無可用實踐基地的情況發(fā)生。作為職業(yè)教 育，不光是有了好的實踐教學基地，有了先進的實踐教學設施就可以了。同時，教材也不符合中職生本身的特點 ——— 中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強調教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學生的反感。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。職教師資隊伍仍然是當前制 約職業(yè)教育發(fā)展的一個突出環(huán)節(jié)，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。 四、要搞好中職學生的就業(yè)指導工作。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。 說得最多的是人才，在當今無處不充滿競爭的社會里，人才始終最為一流 “ 產 品 ” 比各種用人單位取用，而作為一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結合，初入職場，我們要從基礎做起，用心學習，吸取經驗，加強悟性，俗話說 “ 萬丈高樓平地起 ” 夯實基礎，構建上層建筑，踏實前進，終取高端。
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