畢業(yè)生大學(xué)自我鑒定-預(yù)覽頁
【正文】 做藥物方面的問題。如果累點(diǎn)，也就不說什么了，關(guān)鍵是 idea 的核心，我覺著一點(diǎn)都沒有說服力，但還是硬按導(dǎo)師的想法給加上去了。 研三上半學(xué)期，第一篇文章整理以下，添加一點(diǎn)東西，就成了第二篇文章。這其間，我才真正把原本屬于學(xué)科 研究的生物基礎(chǔ)知識慢慢掌握，我才發(fā)現(xiàn)，原來，你們這些搞生物的老師，其實(shí)一點(diǎn)也不懂生物。三月考試，緊張等待分?jǐn)?shù)后，竟然發(fā)現(xiàn)自己第一名，把生物科班出身的都甩在后面了，四月復(fù)試，筆試自信慢慢，卻被問傻了。 越來越相信命運(yùn)，給每個(gè)人的機(jī)遇都是不一樣的，沒有機(jī)遇，再多的努力都是沒有用處的。 其實(shí)這三年時(shí)間，對音樂相關(guān)的看法不再局限于對與錯(cuò)的極端態(tài)度，在一個(gè)人對某個(gè)問題無法判定或者無論如何判定都感覺是種折磨的時(shí)候，那就放棄判定，去真正體味這個(gè)世 界的美好。 比較失落。過的隨意一點(diǎn)，有自己的時(shí)間聽自己想聽的音樂，看自己想看的音樂節(jié)和演唱會，見自己相見的人，去自己想去的地方，走自己想走的路。 一、的變革 清晰地記得，大一第一門正式結(jié)課考試前的手足無措以及拿到最終成績時(shí)的心驚膽戰(zhàn)。這些努力有些效果明顯，有些效果甚微。另一方面，也給我釋放出了很多的課余時(shí)間，讓我有更多的 時(shí)間用于科技創(chuàng)新、體育鍛煉和生活?yuàn)蕵?。所以，如何去平衡學(xué)習(xí)、生活、工作、科創(chuàng)等之間的時(shí)間和重心，便成為我在大學(xué)生活中遇到的最大的難題。井井有條的生活方式和合理清晰的重心分配，不僅保證我能同時(shí)應(yīng)對多項(xiàng)事物的挑戰(zhàn)，而且讓我進(jìn)一步學(xué)會勞逸結(jié)合、享受生活。而在大學(xué)中，很多活動(dòng)或者項(xiàng)目都是以小組和團(tuán)隊(duì)為單位，每個(gè)人需要發(fā)揮自己的長處盡自己所能，才有可能換取團(tuán)隊(duì)的最終成功。在這些活動(dòng)中，我除了鍛煉自身的各方面能力以外，也努力探索與同組同學(xué)溝通交流的方式以及共同協(xié)作的方法。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和協(xié)同 合作，并不僅僅依靠于成員之間的 “ 合作精神 ” 來實(shí)現(xiàn)，更需要借助有效的溝通手段，高效的處置機(jī)制以及合理的工作分配等等切實(shí)可行的方式和方法進(jìn)行保障。這種創(chuàng)新能力包括扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，高效的自主學(xué)習(xí)方法和 技巧，檢索相關(guān)文獻(xiàn)和資料的能力，舉一反三觸類旁通的能力以及理論結(jié)合實(shí)際后分析解決問題的能力等。 ③ 討論研究目的：在進(jìn)一步細(xì)化方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)現(xiàn)整套方案需要的技術(shù)環(huán)節(jié)與難度，以及項(xiàng)目組的實(shí)際情況，其中包括：興趣特長、時(shí)間分配、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、決心預(yù)期等具體內(nèi)容，詳細(xì)討論整組在研發(fā)期間，所希望達(dá)到的目的和項(xiàng)目預(yù)期。 ⑥ 細(xì)化環(huán)節(jié)流程：將之前對于環(huán)節(jié)的描述，從原理性或者技術(shù)指導(dǎo)的描述，細(xì)化到具有明確意義和可操作性的具體步驟和方法。 這九條從側(cè)面也體現(xiàn)著我在創(chuàng)新活動(dòng)中的收獲與體會。還記得入學(xué)時(shí)，曾經(jīng)是多么的盼望著早些畢業(yè)，離開學(xué)校，跑出教室，丟掉課本 ?? 但是快到了即將離開的那一刻，內(nèi)心涌動(dòng)著更多的留戀
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