教師實(shí)習(xí)生工作自我鑒定-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。 我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過(guò)程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽(tīng)課，從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。 四位實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度，主 動(dòng)自覺(jué)地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得他們與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。 教師實(shí)習(xí)生工作自我鑒定篇二 20**年 10 月 8 日至 20**年 12 月 2 日，我在鎮(zhèn)江中學(xué)進(jìn)行了為期 8 周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。 在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中，我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。 一、制定詳盡的工作計(jì)劃，做到繁而不亂 古語(yǔ)有云： “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn)。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。 班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感動(dòng)學(xué)生。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐 中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到 。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流 。工作中，也存在很多問(wèn)題。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界 !工作著是美麗的 !在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。然而，當(dāng)晚上梳理當(dāng)天的工作時(shí)，我的眼前總揮之不去孩子們期盼的目光，天真的笑臉，難以割舍他們真心的問(wèn)候。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每當(dāng)課間常常會(huì)有很多學(xué)生主動(dòng)跑到我的辦公室來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，不論是課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的，還是在作業(yè)中遇到的，甚至生活中遇到的問(wèn)題，我都會(huì)耐心細(xì)致的解 釋給他們聽(tīng)，直到他們弄懂為止。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有和其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。這是我努力的結(jié)果，但更缺少不了學(xué)校許多老師對(duì)我的關(guān)心和幫助。 看過(guò)教師實(shí)習(xí)生工作自我鑒定的人還看了：
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