【正文】 大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。 在 15 天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況 ?，F(xiàn)在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。 二 .工作滿意程度 半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約 5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。 但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大 (與招聘單位反映的情況一樣 )，漸漸興起的網(wǎng)絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就 業(yè)亦占有一定的比重 (這可能我們在溫州做調研的局限性 :在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高 )。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學?，F(xiàn)在最缺乏的方面 (與上面可以互相印證 )，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素， “ 唯文憑論 ” 已向 “ 用文憑論 ” 轉變，而 “ 唯人才論 ” 則逐漸興起。 在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約 11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而 59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐 2024 年的暑期實踐活動已接近尾聲。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農村了解民情，等等。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣 16 名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等 13 個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等 3 個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。 以往，大學生參 與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象，參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。黃武強是一名 “ 支援四川災區(qū) ” 的大學生志愿者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務團。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況，為災民分發(fā)救災物資。 像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去。 ” 楊愛東老師是高校眾多社會實踐指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，現(xiàn)在的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在服務期間他們努力地工作，不求回報。 而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢 ?為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業(yè)技術學院的學生進行了調研，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并探討了其 中的原因，找了一些解決方法。 現(xiàn)在，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經、勵志類圖書以股市語言行文代替學術說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、 電子小說代替紙質圖書潛進大學生的生活，種 .種現(xiàn)象表明，這是一個 “ 淺閱讀 ” 的時代。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的 “ 碎片式的語言，拼盤式的內容 ” 。從調研結果看， %的學生認為閱讀是一件有趣的事情， %的學生認比較喜歡閱讀。每天閱讀 3小時以上的學生僅為 %， 13小時的為 %， 1小時以上的為 %，有 %的學生處于基本不閱讀的狀態(tài)。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大 學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關。 我院大學生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經走入同學們的日常生活，構成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有 13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。職業(yè)技術學院女生小羅說道 :“ 現(xiàn)在女大學生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志，平時上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇，的確不嚴肅，但讀來十分有趣，大家都愛看。越來越少有時間和心情讀名 著了，這是大學生普遍的心理感受。目前大學生扎堆看小說的勢頭很強。當前社會上對人才的需求是專業(yè)知識型的，再加上國際經濟全球化，不得不在外語上花大力氣。淺閱讀導致讀者語言運用能力的弱化。 ⑵ 出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔負的社會責任，杜絕盲目跟風、粗制濫造的出版行為。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。 (2)鼓勵大學生有計劃的閱讀鼓勵學生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，簡明扼要、豐富多彩，及時地通告到館新書、名家書評等。 (3)進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學生的天堂。 ⑵ 培養(yǎng)深度閱讀的習慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種認真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗書中的深刻內涵，品味別樣的閱讀樂趣。 養(yǎng)成良好的閱讀習慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的。除專業(yè)學習外 ,課外閱讀是大學生業(yè)余學習的重要組成部分。這時，請不要感嘆 :書到用時方恨少 ! 大學生誠信狀況的調查報告