二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生評(píng)語(yǔ)分享-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課的能力，但卻沒(méi)能很好的發(fā)揮出來(lái)，課堂上的你時(shí)有管不住自己的情況。 12. 你坦誠(chéng)直爽，活潑開(kāi)朗，男孩子的特點(diǎn)在你身上得到了很好的體現(xiàn) ?在與你的接觸中，我發(fā)現(xiàn)你有敏捷的思維反應(yīng)能力，有男孩子不肯服輸?shù)木瘛? 14. 你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象，生活中的你總是那么有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，能夠與同學(xué)和睦相處。 16. 你比較聰明，這是你的優(yōu)點(diǎn)。 ” 在以后的學(xué)習(xí)中，真誠(chéng)的希望你能認(rèn)真考慮老師和家長(zhǎng)的建議，勇敢的 面對(duì)存在的問(wèn)題，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，全面提高自己各方面的能力。最欣賞你優(yōu)美的語(yǔ)句，清新的筆調(diào)，你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn)。唐詩(shī)宋詞、小說(shuō)散文固然充滿(mǎn)魅力，換一個(gè)角度，三 角直線 XY 同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，舞蹈方面的特長(zhǎng)為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹(shù)立了你的形象。 2. 你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，老師真替你高興。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢 ?找到原因了嗎 ?老師相信，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的 ! 4. 每每看到你可愛(ài)的小臉，天真無(wú)邪的笑容，老師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話。知道嗎 ?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會(huì)為你高興。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩和懶惰。你怎么可以埋沒(méi)了你的這些才氣呢 ?大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。 9. 你本來(lái)是個(gè)挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興得是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么老是心不在焉呢。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你是個(gè)可愛(ài)的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。你在課堂上的表現(xiàn)讓老師非常滿(mǎn)意，你的知識(shí)面也讓老師非常震驚，老師相信只要你努力，一定會(huì)更加優(yōu)秀。老師交待的事情，你都能認(rèn)真完成，如果學(xué)習(xí)上再用功些，你一定會(huì)更加出色，加油 ! 4. 你是個(gè)穩(wěn)重、踏實(shí)的男孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維敏捷。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好孩子。你身上最大的毛病是什么 “ 懶 ” ?！?懶 ” 使你與成功無(wú)緣。 8. 記得你跟老師 說(shuō)過(guò)自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里。愚蠢的人只會(huì)看到眼前的利益，聰明的人則能預(yù)測(cè)未來(lái)。但老師更希望你在學(xué)習(xí)中同樣有那股賣(mài)力的干勁 永不言敗。作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成完成，書(shū)寫(xiě)端正。有合理的生活習(xí)慣，希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重 。 14. 你在舞臺(tái)上以出色的表演為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，老師是何等的欣慰，我也深知掌聲背后你們付出了不少的汗水，但是在為你喝彩之余，老師又是何等的擔(dān)憂(yōu)啊，與初一相比，你的學(xué)習(xí)好象走進(jìn)了低谷，如何走出困境 ?現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候，老師在期待著再次為你鼓掌。
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