【正文】 過得可真快，一眨眼的時間我作為一名幼兒教師的實習(xí)期就已經(jīng)結(jié)束了。在這段日子的開頭，我過的異常的艱難。其實，我挺敬佩老師，他能把如此枯燥乏味 的知識教的這么的引人入勝和生動形象。 好在后來得到了老師對我的很多鼓勵和幫助，我又開始慢慢的對自己重拾起了信心，開始主動的幫老師承擔(dān)起的教學(xué)任務(wù)和管理班級的任務(wù)。因為，我知道，我將會在幼兒教育的這個行業(yè)里生根發(fā)芽下去，我會不斷的吸取養(yǎng)分，補充營養(yǎng)知識，讓自己成長成一顆蒼天大樹，能讓孩子們都可以來我的樹蔭下乘涼，能讓自己有足夠的能力來保護他們。我主要是配合教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會： 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。讓家長正確理解幼兒保育方面的內(nèi)容 ，理解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起討論一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時 除了向有經(jīng)歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要 “ 勤 ” ，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)?？紤]， “ 為什么要這樣做 ” ，今天這件事我做的對不對 “ 等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用教師的愛心和耐心，細致入微地引導(dǎo)幼兒進步自理生活才能，愉快地玩耍，快樂平安地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。 2023 年幼師實習(xí)個人心得篇 6 轉(zhuǎn)眼間，一個月的實習(xí)生活已接近尾聲，在這次實習(xí)期間，讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子；從而也確定了我前進的方向。 在幼兒園中，我們不光只是傳授知 識給他們，我們更需要的是改變他們，真正走進他們的內(nèi)心世界里去改變他們，好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)，更需要的是老師們有一顆真誠的心。那么，他們每個人的前途也都將是無止盡的。不僅僅是要關(guān)心和照顧好每一個幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長進行及時的溝通和交流，這也是很必要的。這就需要我們從實際出發(fā)。 2 家長工作在幼兒教育中，家長工作也尤為重要。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要及時的與家長進行溝通、交流。 3 我們的心態(tài)當(dāng)我們第一次面對幼教行業(yè)時，都懷有一顆真誠的心。熟話說，凡事都要從娃娃開始，不是嗎？所以，希望大家用一個好的心態(tài)來面對這個行業(yè)。還記得剛來的時候，他們是那么的討厭我，而我也是那么的討厭他們；我們似乎是天敵，他們的哭聲成了我討厭他們的理由，我的陌生成了 他們害怕的原因。我永遠也忘不了這里的孩子們，也忘不了這里的老師們。只有不好的老師，沒有不好的孩子，孩子們只是一顆小小的樹苗，你只有不斷的照顧他、呵護他并且愛護他，他才能茁壯的成長，才能長成一棵參天大樹。為自己成為一名合格的、優(yōu) 秀的幼兒教師做準(zhǔn)備。 由于是剛開學(xué)，有一些是剛?cè)雸@的孩子。先說有趣的吧。早中午吃飯的時候，由于我不知道孩子的吃飯情況，所以瑞瑞就看著我說：老師我吃飽了。 這是很讓人省心的孩子了，還會有讓你摸不到頭緒的孩子，比如我早上剛到班級，他們正在吃飯，我看到有一個小女孩看著我，我就想上去和他說話，沒想到悲劇發(fā)生了，他看著看著我居然哭了，讓我手足無措，我在想我長著么大一直都很受小朋友喜歡的，為什么他會一看到我就哭呢，難道我很嚇人 ?哈哈，然后有老師告訴我，她比較害怕陌生的人，沒事，讓她自己呆一會就好了。所以一切也都是慢慢的培養(yǎng)。整天下 來腰酸背痛的。然后中間的時間就是吃飯睡覺一類的。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定 位。這次實習(xí)我們都上過課，幼兒園課程分五大領(lǐng)域：有健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域?？墒堑接變耗蔷筒煌?，我們看似正常的語速，也許對于幼兒來說是稍快的，我?guī)У拇蟀噙€好一些，一起實習(xí)的同學(xué)有帶小小班的，他們的年齡大多在三歲左右，同學(xué)說活動時小朋友不聽她的，后來知道了，并不是小朋友不聽她的。還有個詞義的問題，我記得自己組織的一節(jié)語言活動《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，這是一個故事，教案要求幼兒嘗試角色扮演，我怕他們記不住對話，反復(fù)強調(diào)對話，忽視了幼兒對故事的欣賞。不一會，一位孩子將我的重復(fù)了一遍。小朋友有了直接經(jīng)驗，往后，當(dāng)你再說到香味時，他們的腦子中就會有了一些香味的概念；大班小朋友（ 6— 7 歲）已經(jīng)轉(zhuǎn)為抽象思維，但這并不意味著他們能夠理解所有的抽象名詞。不想，活動結(jié)束，老師和我說，這不是他們沒聽清楚，是她們根本不理解 “ 享受 ”“ 美景 ”“ 新鮮 ” 這幾個詞的意思。和幼兒交流，我們的言語要貼近幼兒的生活實際，符合她 們的年齡特點，這樣才能很好地進行交流。我在網(wǎng)上看到這么一個故事：老師和小朋友說了：汽車載人，應(yīng)該載是念第四聲，老師念成了第三聲，他們就記住了錯誤的讀法，更有意思的是，一位孩子悄悄地說：汽車怎么會殺人呢？ ” 我恍然大悟，原來孩子聽成了宰殺的宰。我們學(xué)校也有專門的普通話課程，每年都要組織普通話測試。 第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣