大學生假期返家鄉(xiāng)社會實踐報告范文5篇-預覽頁
【正文】 養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。 現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。 返家鄉(xiāng)社會實踐報告 2 時光流逝之快，轉眼間我的大學生活就已經(jīng)過去了一年了，仿佛自己昨天才剛剛高考結束，仿佛昨天還是高中生活。 我的家鄉(xiāng)在臨沂，這是一所專門培訓美術高考的畫室，也是我曾經(jīng)揮筆拼搏的地方，它從以前的小地方搬進了縣城，條件變好了，但老師們還是一樣親切，雖然有些熟悉的面孔離開了，但看到學弟學妹們認真畫畫的樣子，我就仿佛看到了曾經(jīng)自己和伙伴。輔導他們時還是有一定的困難的，因為我知道雖然知道怎么去畫，但是我有時不會用語言去表達出來傳授給他們，看到同學小心翼翼地畫筆觸時，我會去親自幫他們改畫，并和他們溝通，讓他們看到筆觸的畫法，和他們講擺動筆觸時要大膽、放松以及多動腦，即使有時語言組織能 力不夠，我還是想盡辦法去表達出來幫助同學們。其實，在這期間我一直沒有拿他們當我的學生，而是當朋友一 樣相處，畢竟我沒比他們大多少，下課時我也經(jīng)常和他們聊聊天、打打游戲，積極與他們交流，融入到他們當中去。輔導學生的同時我也是一個學生，有一些東西也需要請教他們，三人行必有我?guī)煛? 我的家鄉(xiāng)東村是武鄉(xiāng)縣城附近，依靠縣城，交通相對要方便點，這幾年來在縣、村領導的領導下，交通得到了很大的改善，寬闊的馬路，晚上街頭的也 有了明亮的路燈，自己上學時的黑乎乎的還要爸媽出來接的日子一去不復返了 !村里人的生活也得到了很大的改善，夏日的晚上，在公路前面的小公園里村民們學起了跳舞，家長對孩子們學習受的意識也有了很大的提高，暑假期間，有條件的送孩子上培訓班之類的，培養(yǎng)孩子的興趣、業(yè)余。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了。我教孩子們一些日常簡單的口語對話，同時涉及一些簡單的奧運名詞。在奧林匹克精神中，人文內涵是不朽的底蘊。村委舉辦的此次活動以 “ 綠色奧運、科技奧運、人文奧運 ”為重點，傳承奧運理念，積淀奧運文化，激發(fā)廣大人民群眾關注 奧運、參與奧運的熱情，使奧林匹克精神得到更大程度的普及，從而進一步發(fā)揮大家志愿服務在構建社會主義和諧社會中的積極作用。二也能照顧到家，不用在為家人 擔心，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展了，同樣也很好的改善了生活。但是還有一大部分人的觀點還是沒有得到改變。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。 這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后 地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。我印象中的 ____，固然有晉北鎖鑰之稱，可是發(fā)展卻極其落后，單從破舊的街道與臟亂的秩序上就可見一斑，就說晉北鎖鑰這個牌子的懸掛地 北城門樓吧，雖然我很少從這里路過，可印象中店商小販橫七豎八，本就街狹路窄的小巷更顯擁堵不堪，垃圾遍地污水橫行， 簡直如入鮑魚之肆 。 其次便是忻州的重頭戲，也是近幾年忻州變化最為顯著的地方 忻州市 7451 重點工程了。三縱：蘆芽山路、傅山路、云中山北路，另外還有和平街西拓及元遺山路北拓 。從雁門大道 (也即云中山路 )一路往北，就來到了雁門橋 (也即云中山路橋 )，雁門橋將雁門關古城墻的記憶與符號融入此橋的設計，橋頭堡以雁門關長城峰火臺為原型，欄桿設計上也沿襲了城墻的造型。外傾的主 拱和內傾的副拱，豐富了橋面空間，空間變化的拱肋動感十足，簡潔大氣，表現(xiàn)出極強的現(xiàn)代氣息，無論從何角度看去都似展翅的鯤鵬，大概寓意著忻州在發(fā)展的道路上越飛越高吧 。云中河景觀帶設計了康體濕地段、行政中心段、宜居濱水段等三大功能區(qū)，依托場 地本身及周邊的自然山水及景觀資源，借山、理水、榮城、育林，因地制宜，架構起山、水、城、林、的點線面有機整體、實現(xiàn)城市與濱水區(qū)的綜合銜接 。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。忻州在黨的堅強正確領導下，一步步走向了繁榮、走向了富強，以小見大，我們有 理由相信，我們的國家也一定能夠實現(xiàn)民族復興的偉大中國夢，更加富強、更加文明、更加民主、更加和諧 !社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我將不懈奮斗，投身到偉大的強軍實踐中去，矢志強軍夢想，爭做紅色傳人 ! 返家鄉(xiāng)社會實踐報告 5 社會實踐是每一個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。通過暑假的社會實踐，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識，能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。我曾在雜志上讀過這句話：那有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。 大學生假期返家鄉(xiāng)社會實踐報告
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