教師心得體會(huì)筆記-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，要考慮教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素組合，很輕松地指出教師是一個(gè) “ 象受歡迎的男女演員 ” 一樣的復(fù)合型的天才。象一位長(zhǎng)者在循循教導(dǎo)，我瀏覽了劉教授的博客，其中對(duì)加入的條件有幾條要求很耐人尋味。如教學(xué)節(jié)奏與任務(wù)的難度或復(fù)雜程度相適應(yīng) 。 一、把握本文的基點(diǎn) 各篇課文的基點(diǎn)各異，教師在解讀文本的時(shí)候要能準(zhǔn)確地把握課文的基點(diǎn)，準(zhǔn)確把握課文的價(jià)值取向。因?yàn)檫@樣可以使一堂課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)集中，學(xué)生學(xué)得相對(duì)透徹。 三、捕捉情感興奮點(diǎn) 有效的教學(xué)在于能夠了解學(xué)生的 “ 需要 ” 以及不同學(xué)生之間的 “ 差異 ” 。尋求發(fā) 散點(diǎn)，并有效進(jìn)行思維的發(fā)散，要求教師具有開(kāi)放的思維方式和廣闊的知識(shí)背景?？梢哉业脚c其他學(xué)科、與社會(huì)生活的 “ 交叉點(diǎn) ” ，組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等。為了讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)獲得有效的發(fā)展，教師需要在上課之前做好準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備活動(dòng)就是 “ 教學(xué)設(shè)計(jì) ” 。教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)材的過(guò)程，這就需要教師恰如其分地把握教材，從而把教材變成學(xué)生 自己可以進(jìn)行探究的學(xué)材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，教師的價(jià)值與智慧也主要體現(xiàn)在這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程中。在一堂語(yǔ)文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識(shí)、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)中要明 確體現(xiàn)。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就如同張慶老師講的 “ 讀讀寫寫，寫寫讀讀 ” 。應(yīng)該有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)。 教師心得體會(huì)筆記
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