一年第二學(xué)期《十幾減9》評(píng)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 活實(shí)際，又能吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學(xué)理會(huì)。 情境中提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣 學(xué)生吸收知識(shí)的過(guò)程不是被動(dòng)的感受，而是主動(dòng)的獲取。在學(xué)生感受其情景的基礎(chǔ)上，讓 學(xué)生自已設(shè)問(wèn)，提出“還有多少個(gè)？”的問(wèn)題。在學(xué)生感悟十幾減 9 的不同算法后，然后引導(dǎo)學(xué)生比較各種算法的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生選擇適合自己的方法，體現(xiàn)算法多樣化。通過(guò)這一環(huán)節(jié)。 學(xué)習(xí)力助陣，效果更佳。在聽(tīng)中成長(zhǎng)，在聽(tīng)中進(jìn)步
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