【摘要】第一篇:精神病雙向轉(zhuǎn)診協(xié)議書 精神病雙向轉(zhuǎn)診協(xié)議書 為進(jìn)一步規(guī)范重性精神疾病患者的管理,提高合作醫(yī)院患者的治療管理水平和醫(yī)療資源利用效率,體現(xiàn)分級管理的原則,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商決定,建立雙向轉(zhuǎn)診關(guān)系。...
2025-10-06 12:25
【摘要】抗精神失常藥物概述?此類藥物臨床主要用于治療精神分裂癥,對其他精神疾病引起的躁狂表現(xiàn)有效。?精神分裂癥(schizophrenia):是以思維、情感、行為之間互不協(xié)調(diào),精神活動脫離現(xiàn)實環(huán)境,即“精神分裂”為主要臨床特征的精神病。?精神分裂癥基本表現(xiàn)分為兩型:Ⅰ型(陽性):妄想狂(對藥物敏感)Ⅱ型(陰性)
2025-12-26 05:30
【摘要】精神病知識及病人管理石門疾控杜立新序言?精神病人隨處可見,在15歲以上人群中約占1%?精神病人給社會給家庭帶來了沉重負(fù)擔(dān),相當(dāng)一部分被無情拋棄。?精神病人本身自知力缺失,人格不全,生存質(zhì)量極差,值得社會廣泛關(guān)注和深切同情?公共衛(wèi)生服務(wù)人員有責(zé)任有能力為精神病人撐起一片藍(lán)天
2025-12-30 06:55
【摘要】第五章腦器質(zhì)性精神障礙?第一節(jié)概述?(一)譫妄:?3、臨床表現(xiàn):?譫妄的特征:?(1)意識障礙、注意力不集中、定向不良;?(2)意識障礙呈現(xiàn)晝輕夜重規(guī)律。意識恢復(fù)后可有部分遺忘或完全遺忘;?(3)記憶障礙(以即刻記憶和近記憶障礙最明顯);第五章腦器
2025-12-29 19:14
【摘要】第十八章抗精神失常藥黎燕峰河北醫(yī)科大學(xué)藥理教研室精神失常(psychiatricdisorders):是由多種原因引起的精神活動障礙的一類疾病。治療這類疾病的藥物統(tǒng)稱為抗精神失常藥。?精神分裂癥:Ⅰ型(幻覺、妄想、思維障礙)Ⅱ型(情感淡漠,主動性缺乏)
2025-12-27 11:26
【摘要】蝿羂芅薄羅芀芄蚇螇膆芄蝿黃泥坳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2020年精神病年度工作總結(jié)[蚅螃裊蒂薁螂羈芅蕆螁肀蒀]隨著社會的發(fā)展,各類精神障礙與心理障礙患者的人群明顯增加,精神衛(wèi)生問題日益顯得重要,人民群眾對精神衛(wèi)生服務(wù)的需求迫切。重性精神病患者管理作為十一項公共衛(wèi)生均等化服務(wù)項目之一,是我們基層衛(wèi)生服務(wù)中心必須要完
2025-11-08 11:26
【摘要】醫(yī)學(xué)各專科常見的精神科問題 臨床心理科林冬梅 第一頁,共二十六頁。 PART01神經(jīng)科 第二頁,共二十六頁。 癲癇相關(guān)精神障礙 第三頁,共二十六頁。 癲癇相關(guān)精神障礙 〔二〕發(fā)作時精神...
2025-09-24 10:44
【摘要】抗精神失常藥 第十五章 第一頁,共四十九頁。 掌握:氯丙嗪的特點 熟悉:碳酸鋰、米帕明、 氟西汀特點 了解:泰爾登、氯氮平特點 本章要求 第二頁,共四十九頁。 精...
2025-09-25 00:20
【摘要】《精神病護(hù)理學(xué)》試題層次_____高升本____姓名______________分?jǐn)?shù)______________一、單項選擇題(每小題l分。共20分)1.妄想是???(???)A.頑固的迷信思想???B.不能被說服的病理信念C.亞文化的群體信念&
2025-06-10 02:05
【摘要】案例1學(xué)生患上精神病馬國君曾是河北省井陘礦務(wù)局第一小學(xué)學(xué)生,盡管學(xué)習(xí)起來有點吃力,但一至三年級,他一直快樂活潑。從四年級開始,馬國君變了,他的父母發(fā)現(xiàn),他回家后常躲在屋里哭泣,問他為什么,他卻始終不肯說出原因。1998年3月23日下午的第三節(jié)班會課上,因為沒有按要求帶校服,班主任焦燕君讓馬國君站到講臺前,摘掉眼鏡,當(dāng)著全班同學(xué)的面,馬國君被連打幾個耳光,打完后,馬國君流
2025-05-02 04:12
【摘要】第三章精神疾病的司法鑒定第一節(jié)概述當(dāng)精神疾病患者涉及到法律問題,為了查明案件真相,維護(hù)精神病人的合法權(quán)益、懲罰犯罪,都需要作精神疾病的司法鑒定。精神疾病的司法鑒定是司法精神病學(xué)研究的一項核心內(nèi)容。本章就司法精神病學(xué)鑒定的概念、鑒定的依據(jù)及意義、鑒定的對象、內(nèi)容及任務(wù)、鑒定方式、鑒定機構(gòu)、鑒定人等內(nèi)容加以介紹。2022/2/2第三
2025-12-28 01:13
【摘要】專業(yè)資料分享精神衛(wèi)生知識培訓(xùn)資料一、驚恐發(fā)作是焦慮癥的一種表現(xiàn)形式,它是以反復(fù)出現(xiàn)強烈的驚恐發(fā)作,伴頻死感或驚慌感,以及嚴(yán)重的植物神經(jīng)癥狀為特點。有以下一些臨床表現(xiàn):1.驚恐發(fā)作:典型的表現(xiàn)是,患者正在進(jìn)行日?;顒樱缈磿?、進(jìn)餐、散步、開會或做家務(wù)時,突然出現(xiàn)強烈的恐懼感,好象即
2025-06-18 18:44
【摘要】司法精神病學(xué)何恬副教授 hetiansupsl 西南政法大學(xué)刑偵學(xué)院 第一頁,共五十二頁。 司法精神病學(xué)何恬副教授 西南政法大學(xué)刑偵學(xué)院 第二頁,共五十二頁。 概述 ?一、...
2025-09-24 22:31
【摘要】-華南師范大學(xué)校青協(xié)助殘隊?消費者權(quán)益保護(hù)?手牽手愛心制度消費者權(quán)益保護(hù)——華師校青協(xié)到一家新開張的飯店吃飯服務(wù)員告訴酒店開業(yè)酬賓,啤酒免費?!吨腥A人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第八條消費者享有知悉其購買、使用的商品或者
2025-08-15 23:02
【摘要】與精神病患者溝通的原則和技巧 近年來以患者為中心的整體護(hù)理觀的提出和建立,使得護(hù)患溝通在護(hù)理工作中備受關(guān)注。護(hù)患間的溝通是一種治療,尤其是在精神科護(hù)理工作中,護(hù)士所用文字、談話方式等都可成為整體...
2025-09-25 12:22