三年級下冊第三單元-預覽頁
【正文】 關鍵詞句，聯(lián)系生活實際，體會故事中的道理，學會用科學正確的態(tài)度和方法看問題和想問題。 （ 2）老師板書 《寓言兩則》 ——知錯能改； 《驚弓之鳥》 ——觀察思考； 《畫楊桃》 ——實事求是； 《想別人沒有想到的》 ——開拓創(chuàng)新。小組內可以交流、討論一下。 3. 用一個詞概括一下每個 故事的主題。比如：一視同仁、換位思考、角度多樣、去偽存真、求同存異 …… ） ：今天我們回憶學習課內的四篇文章，又研究學習課外的三篇文章，我們學習了許多看問題想問題的態(tài)度和方法，通過交流匯報，讓我們收獲頗多，同學們，在生活中，我們要努力學會用這樣的態(tài)度和科學的方法來看問題、想問題，多觀察，多分析，多思考?？墒切‰u出去了，我卻再也出不去了。我還會搖尾巴，不信你瞧，我的尾巴搖得多好?？墒菚u尾巴的不一定都是狗。比方，我可以給你舔舔毛、幫你咬咬虱子。他咧開嘴，露著牙齒，對老山羊咆哮： “你這老家伙！不快一點過來拉我出去！ ” 老山羊冷靜地看了它一眼，慢吞吞地 回答說： “我才不過來。我一輩子也忘不了。 ”后來我特地在一個雨天里，到學校的后墻上找到一只正向上爬的蝸牛，費了好大的勁兒，才逗出了它的犄角和頭來。恰巧他畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，前面的一只回過頭來看看后面的兩只，讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛，又圓又亮，還有很長的睫毛，一根一根長得很整齊，向上彎曲著，眼睛下面是兩個紅紅的圓臉蛋。 ” 我明白過來，不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！孩子的眼睛是在心靈的指引之下，而心靈的美妙使得這個世界妙不可言了！那一刻，我很慚愧自己想象力的匱乏，盡管我經常在課堂上教孩子怎樣想象。 恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。 果然，耳聾的孩子，后來成為美術家，名揚四海，藝術超凡；眼睛瞎的孩子，終于成了音樂家，飲譽天下，技藝卓
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1