三角形特性1(說課課件)-預(yù)覽頁
【正文】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第五單元第一課時(shí)的內(nèi)容 三角形的定義 三角形的特征 三角形高的含義及畫法 三角形的穩(wěn)定性 一、說教材 在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段、角并直觀認(rèn)識(shí)了三角形，這為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形提供了一定的感性基礎(chǔ)。因此，三角形的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)平面圖形知識(shí)的起點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它圖形打下基礎(chǔ)。 問題解決 ： 會(huì)應(yīng)用三角形的穩(wěn)定性解決生活中的實(shí)際問題 情感態(tài)度： 在探究新知的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)并激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)的情感 根據(jù)課標(biāo)的要求、教材的特點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 五、說教法學(xué)法 說教法： 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，合作者，引導(dǎo)者，根據(jù)這一理念，以學(xué)生參與活動(dòng)為主線，創(chuàng)建教學(xué)結(jié)構(gòu)。 特征：三角形都有 3條邊 ， 3個(gè)角 ， 3個(gè)頂點(diǎn)
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