4警鐘長(zhǎng)鳴安全伴我行-預(yù)覽頁
【正文】 么能比安全更為重要的呢。一撇以捺 “ 人 ” 字，就是代表支撐天地的脊梁，寓意著做一個(gè)人就必需擔(dān)負(fù)起他人的幸福，使自己也有幸福的事業(yè)。也正因?yàn)檫@些人，總是讓我們看到，聽到一幕幕血的教訓(xùn)。寄托了國家、企業(yè)、 家庭對(duì)每個(gè)人的囑咐和希望，也是對(duì)每位員工最起碼的要求，他時(shí)刻提醒我們 “ 安全安全再安全 ” 相信只要人人、處處、事事想安全、抓安全、保安全、我們的企業(yè)一定會(huì)開創(chuàng)安全生產(chǎn)新局面。學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。 “ 同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧 ” 這是老師們 第 6 頁 共 11 頁 每天都要對(duì)我們說的話。 二、學(xué)習(xí)安全知識(shí) 女。當(dāng)我邁著輕快的步伐 來到學(xué)校。 日常行為安全。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué) 第 7 頁 共 11 頁 生人格尊嚴(yán)的行為。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)） 在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀。 。（同學(xué)自由發(fā)言） 師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后 第 8 頁 共 11 頁 老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然。 （ 2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ㄙ徺I包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。 （ 3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。 四、班會(huì)尾聲 輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。為了每個(gè)人每個(gè)家庭的幸福，讓我們 “ 從我做起，從現(xiàn)在做起 ” ，重視安全，珍視生命。現(xiàn)在我校正在進(jìn)行陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，希望大家在跑大壩時(shí)排好隊(duì)伍，集中注意力，不要邊跑邊聊或三五成群，這樣最容易發(fā)生事故； 要注意心理安全，同學(xué)之間要互相體 諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的 第 10 頁 共 11 頁 心態(tài)來處理自己面對(duì)的困難； 要注意實(shí)驗(yàn)課的安全，在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來做。 第五篇：安全伴我行安全伴我行 我們應(yīng)該珍愛生命，注意交通安全。 記得有一個(gè)人給我講過這樣一個(gè)真實(shí)的故事。之后的每天，小男孩的媽媽都抱著小男孩的書包坐在十字路口叫著
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