5任職以來的工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 課堂語言藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度》一文；經(jīng)過小學(xué)文言文教學(xué)實踐，我寫了《淺談小學(xué)文言文教學(xué)》一文。在工作中，我不等 不拖，一直站在 ? 普九 ? 工作隊伍的最前列，帶領(lǐng)材料工作人員，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，迎接了一次又一次的勝利。 每個學(xué)年度初，從東蘭教育局開會回來以后，我立即組織召開各村 ? 普九 ? 攻堅材料工作人員會議，按上級要求認(rèn)真落實會議精神。最后我決定召開各村 ? 普九 ? 攻堅檔案人員會議，把責(zé)任落實到村中心校，然后村中心校把責(zé)任落實到教師個人。 ① 花香鄉(xiāng)市級 ? 普九 ? 驗收領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的成立。 xx 年中旬以后， XX 縣區(qū)的 ? 普九 ? 攻堅全面進(jìn)入沖刺階段。這樣，在花香鄉(xiāng) ? 教育線 ? 的迎檢工作中，硬件、軟件有人管，有人做。例如 ? 普九 ? 工作中數(shù)字的建立和完善特別難做：數(shù)與數(shù)、數(shù)與 ? 物 ? 之間存在著千絲萬縷的關(guān)系，做不好，數(shù)字便會變成空中樓閣或矛盾重重。所以，花香鄉(xiāng)的適齡兒童、少年幾乎要有一半在外縣、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)就讀，而 且流動頻繁。最后決定，由鄉(xiāng)政府和學(xué)校一同派專人到各縣、鄉(xiāng)中小學(xué)索取回執(zhí)。如果數(shù)字工作者不理解各種數(shù)字建立的含義，其得出的數(shù)字結(jié)果必然是矛盾重重，不可采用。 自查報告是 ? 普九 ? 驗收最終要完成的工作，它是 ? 普九 ?驗收的重要材料之一。一是? 普九 ? 自查報告的框架結(jié)構(gòu)和 ? 四率 ? 數(shù)據(jù)由我來完成，辦學(xué) 第 7 頁 共 10 頁 條件由主管基建的覃友禮副校長來負(fù)責(zé)，師資情況由總務(wù) 處韋鋒主任來負(fù)責(zé)；二是把做好的自查報告草稿交鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子來討論通過；三是把自查報告交縣教育局審核；四是把自查報告交鄉(xiāng)人民政府。但這還僅僅停留在紙面上，真正要落到實處還要教師認(rèn)真的去做，我發(fā)現(xiàn)班主任工作在控輟保學(xué)工作中尤其重要。 走村竄校的日子。 第 8 頁 共 10 頁 ② 檢查指導(dǎo) 村校的檔案建設(shè)。 索取 ? 回執(zhí) ? 證明的日子。經(jīng)幾天的奔波，當(dāng)我回到學(xué)校時已是蓬頭垢面，精疲力竭。上級連連要求上報數(shù)據(jù)，我的數(shù)據(jù)匯總工作也正在緊張的進(jìn)行著，但是發(fā)現(xiàn)有些數(shù)據(jù)的冊子還 沒造好，正在這時推出去的自查報告又悄然無聲地回到我的手里，檔案目 第 9 頁 共 10 頁 錄要求重新更改的地方又很多，而別人又幫不上忙或不愿意幫忙。 ⅰ 、對回執(zhí)。檔案要符合驗收的要求，必須要不斷地更新與改進(jìn)。 為了 ? 普九 ? 攻堅，我做了一切能做的事；為了 ? 普九 ? 攻堅，一切能做 的事我都做了
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