5三生教育工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 集體 ” ； “ 生態(tài)教育 ” ，強(qiáng)調(diào) “ 珍惜生態(tài)，關(guān)心社會(huì)和自然 ” 。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落 實(shí)《三生教育》的具體體現(xiàn)。通過生命教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生 命的價(jià)值和意義。通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能，建立適合個(gè)體的生存追求， 學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國(guó)家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。幫助學(xué)生 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求。 與弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)相結(jié)合 與校園文化建設(shè)相結(jié)合 校園文化建設(shè)中滲透 “ 三生教育 ” ，形成 良好的人文環(huán)境和文化氛圍。 與豐富多彩的課外活動(dòng)相結(jié)合 組織設(shè)計(jì)開展形式多樣的 “ 三生教育 ” 學(xué)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。 三、教學(xué)組織形式； 以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。 教學(xué)進(jìn)度安排： 2024年 3月份下旬完成。生活教育部分活動(dòng) 1 編織童年的夢(mèng)。 2024 年 2 月
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